话说人一生下来就是哭着来到这个世界的，哭可以说是与生俱来的，不需要人教，靠自己的本能就可以哭出来。
我们一生中最爱哭的阶段，也许是在儿童时期了。那个阶段心智不成熟，抗压能力很弱，遇到点小事就可以哭起来。
而，现在已经成年的我们，经历的事情多了，心理承受能力已经很强了，不会再像小时候那样，以不高兴就哭，芝麻绿豆大点的事情也得哭一会儿。
小孩子确实爱哭，但他们遗忘痛苦的能力也是超强的，不管什么事情，只他们哭完了也就没事了。之后还是一个活蹦乱跳的小孩儿，该怎么玩还怎么玩，看到哭后却依旧可以那么高兴，我很多时候都怀疑，“他们哭”是不曾有过的事情。因为前后也就几分钟的事情。
对于他们爱哭，我最近也深有体会。
二年级，已经八九岁了，但还是不乏有一部分人很爱哭。
班上有一个女生，在我第二天检查昨天的作业时，经常告诉我说，丢家里了。前三次我都相信她了，告诉她下午把作业拿过来，可是等到下午，她又忘记了。
到了后来我就告诉全班，我只看结果，你没把作业带来让我看，就相当于没有完成作业，是不行的。
然后接下来的日子里，只要我一说，来把作业拿出来。她就开始在下面开始哭，我前几次看见她哭还以为她不舒服，一问才知道，不是把作业丢家里了，就是没写起。
话说作为一名学生，你把作业落到家里或者没有写完作业，本来就不对，可是我既没有说你，更没有打你，你哭什么？如果是害怕老师责备，可是为什么不做作业呢？还是觉得自己一哭就什么事情都没有了，自己没写完作业也没事儿。
接管他们两周，我挑选了两名班长，都是女生。期中正班长就比较爱哭，没背过语文，或者数学题做错了，没说她两句就不高兴了。
尤其是在，让她管理班级的时候，别人说她也说话或者也玩来，她自己辩解不过，自己就在那说，我没有，然后就开始哭。
昨天下午，我把周五考试的数学卷子讲完了。我害怕他们把卷子给丢了，到复习的时候找不到，或者再做原题的时候抄，就让他们交上来。
我安排了两个数学课代表，一个男生，一个女生。男生在交卷子的时候，有几个调皮一点的，把卷子放到了人家课代表的头顶上，结果四个人放完，课代表就哭了起来。
那四个人也并没有恶意，只是觉得跟他关系很好，就想闹着玩一下，却没想到——他居然哭了。
今天上午我让他们背乘法口诀，结果，结果有两个女学生，在站起来背的时候，就快哭了。可是，我也不能没让她们背就直接坐下啊。
然后我就和询问别人一样，问她们是不是没有背过，并没有多说别的话。她俩刚开始不说话，我又问了几遍，我就看见她们的双眼慢慢地充满泪花，之后就泪流不止。
下午的时候，全体教师与学生一起捡学校里的石头，除草。
我们班的一个小男孩，自己好不容易拔了很多草，攒成了一个大团，结果几个淘气的小男孩，就上去把人家的草拿了。害得人家，低着头扣着手，哭了好半天。
上面这些例子确实在一定程度上印证了“小孩儿就是爱哭”的事实，但“不过哭完了也就没事了”也是很正确的。
没写完作业的多数情况下还是写不完，记不住的还是记不住；
觉得同学说自己说话不对的，下了课还是在一起玩；
别人把卷子放在自己头顶感到不好受的，依旧和他们打卡片打得火热；
因为别人抢自己的去扔掉而难过的，还是和他们一起追逐打闹玩。
此外，还有许多小事儿，就不一一提了。
总之要清楚，他们还是小孩子，爱哭很正常，可以安慰他别哭，但不能因此就不管他的学习，和教育他们怎样做事。
还要明白，他们拥有一颗宽容他人的心，不记仇的，什么事儿，只要哭完就没事了。千万不要替他们较真，要时刻鼓励他们团结友爱，互帮互助。
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