论学习的策略

原来，我们讨论了学习的目的。而在这里，学习分为两方面，一方面是知识上的学习，另一方面则是对道的领悟和学习，在生命的维度的不断向内学习。但是学习也讲究方法，在学习中我们也有自己要遵守的以及应该注意的地方，这样才能有效果，让学习学有所用。但是，这些策略一切的本质都是对内的要求，让自己提升的更好。

而在本堂课中，孔子讲了他学习的策略。第一就是温故知新。这一句话可以分为两个维度。第一个维度就是学科的维度，他的意思就是我们知道了原理，也就是温故。然后再去用自己的思考来探索新的知识，创造出更多的由这个原理拓展出的成果，这也就是知新。而在生命的维度来讲，温故就是一个过程，在不断的内省，来看自己已经达到的标准然后再不断修炼的过程，而在这内省的过程中，体会新的自己的不足，以及体会大道新的东西，然后再把新的东西行出来，这就是温故而知新的意思。而我认为，这样的策略是正确的。在学科的角度来讲，大数学家们发现了最普遍的原理，而我们就是要在这个基础上不断创新，才能联通更多的知识。而我在这方面的体会其实是不够的，我一直在向这方面努力，让自己具有创造性，可是有很多时候还仅仅停留在掌握旧知识，复习旧知识的层面，这也就意味着我还要不断的磨砺自己的思维。而在生命的维度，我是不自知的，我认为我生命的成长好像有些混沌，也许在某一时刻就突然成长了，而我也不知道。但是我从来没有刻意的去想，去行，甚至是用出自己的知识，我希望我以后能有这方面的改变。

而孔子的第二个策略则是学而思。学的意思就是外面输入给我们的观点，比如一些伟大的或哲学问题，我们原来并没有过，但是却有那些先贤想过，于是我们读书并且了解了他们的观点。而思的意思就是在读完之后有自己对这些东西的疑问，而之所以会有疑问 也是因为自己理解了这些，并且转换成了自己的思想。而思和学是有关联的，我们要先学，然后融入自己的思。否则缺了中间的任何一种都无法真正的好。而同时他包括两个维度，一个是生命的维度，另一个是学科的维度，但是不管在哪个，都是这样的道理。而在我看来，我更多的则是学。在很多时候 我可以理解学的内容，也能转化成自己的知识，但是却没有自己的问题，只是接受了这些观点。而之所以这样，在我看来是因为我还没有完全的觉醒，没有去追问接受这些知识的目的，所以我并没有迷茫，但是却并没有做到思的维度。

而孔子的第三个策略就是见贤思齐，而与他相反的就是见不贤而内自省也。而这里我们可以把它分成立己和达人的维度。在立己的维度来说，当我们看见贤的时候，就应该向他看齐，自省自己的问题来达成。而当我们看见不贤时，却应该反思自己是否有这样的事情，而这些事情往往是各方各面的。而第二个维度就是达人，是对别人的“恕”，我们要允许别人的不够好，要允许别人的“不贤”，并且理解他们，并且用自己的达人来让他们变得更好。而在我看来，这两个维度我只达成了一个维度。我仅仅只达成了立己的维度，我还没有办法在达人的时候做到“恕”，我会埋怨他们为什么不怎么怎么样，而在这时 我也无法看到自己的问题。

而孔子说的第四个策略就是敏而好学，不耻下问。在这里基本上就是在学科的维度。如果我们真正的好学，那么就应该向这个学科不如你的人提问。他们或许确实是这个学科不如你，但是也许在某方面会有新的见解，或者理解的更深，那么我们也应该向他们提问。在我看来，我基本做到了这方面。

而第五个策略就是举一反三。当我们悟到了一些东西，或者是学到了一些东西。我们就探索更多，也行出来的更多，这就是做到了 举1反三。在我看来，这一条和上面的思是有相似之处的，我们正是因为经过了自己的思，所以转换和理解，才能得到更多，自然也就做到了举一反三。而我认为我在这方面做的是不够的，正像上面的第二条一样，我正在努力朝向这样的方向，努力的思和探索，而且努力做到不让自己在这种时候“临阵脱逃 ”。

而孔子说的第六个策略就是锲而不舍。我们做一件事情要有毅力，要一直坚持到底，否则就会功亏一篑，而这一条不管是修炼道还是学习学科知识都是一样的。而我认为我在这一点上做的还不错，我可以有毅力的干一件事情，哪怕中间会有坎坷，当然这有可能是因为某些事情磨砺的结果。

而孔子说的第七个策略是我认为最重要的策略，他是我们学习的一个基础，我们知道了这个基础才能很好的实行后面的策略。而这就是孔子所说的“知之为知之，不知为不知，是知也”在这里，孔子说的40不惑就和现在联系了起来。这里的不惑指的是知道自己的方向和志向，并且对此再也没有疑惑。但是我们还会不知道的就是具体的知识，具体的知识是永远也学不完的。我们可以知道的是具体的道。但是知识却是越学越多，这也就是那一句学圆惑无边。而只有当我们真正的懂得了自己的方向和志向，才能进一步学习修身和内省。也就用到了前面我们所说的那些策略。而在我看来，我还并没有完全找到自己的方向和志向，而前面的那些策略也仅仅只能用在学科上面，当然我也希望他们能帮助到我生命的成长，也许随着我的成长 他们会内化到我生命的维度。

这就是我对本节课的理解，我希望这些策略能真正的用到我的生活中，并且伴随着我的成长。