6月30日，暑期网络研修课启动仪式上，上海电化教育馆张治馆长正在为一万名乡村教师描绘3.0时代的教育新图景。
同一时间，小学学生的万人课堂，迎来了全国阅读名师和全国各地的同学们，一起畅读一本又一本的好书。
万人师生大课堂
万人大课堂，就这样横空出世！
这是教育信息化2.0时代正在经历的课堂变革，也是未来学校3.0时代的课堂雏形。在互加的引领下，我们这些乡村老师正走进未来，拥抱全新时代，构筑学习共同体，抱团成长；我们的乡村孩子链接到了全国最优质的教育资源，主动学习，参与实践活动，体验成长乐趣。
教育信息化2.0时代图解
学校形态的演变
教育信息化2.0的时代，教师该怎么教？
吴校长在管理提升班的开班典礼中这样说:世界上唯一不变的就是改变！顺势而为，方能长久。怎么变？我这样总结:
1.做好资源共享与互通。通过互联网整合全中国的优质教育资源，互通有无，每份资源都物尽其用，价值最大化。从海量信息中提取自己需要的，这也是学习的一个重要方向。
2.提升信息素养。现在的乡村不缺电子白板、班班通等多媒体设备，老师也基本都能操作，但是大多数都停留在单纯的技术应用层面，我们不仅要利用技术，更要利用信息素养和信息技术合作。比如勇于主动参与信息化的学习来充实自己，比如善于将优质的信息资源引入课堂。
3.创新课堂教学模式。cctalk就是一个很棒的平台，来自全国各地的优秀老师们给我们带来晨读、绘本阅读、创意写作、好玩的数学、生命教育、美术、科学、音乐、舞蹈……目前我们能做好的就是融合，将学校大课表和网络大课表融合，虽然地处乡村，我们没有专业的艺术老师将所有科目开足开齐，但是有了这个平台，我们足不出户就能享受这么优质的教育资源，何乐而不为？
打破围墙，拥抱未来
未来学校3.0时代，学生怎么学？
张馆长提出的未来学校的十大特征，一个比一个震撼人心。数字画像、人工智能助手、知识图谱、课程外包、虚拟学校、屏读、个性化学习、定制学程、创客学习、混合式学习……一个个词汇仿佛远在天边，又好像正在发生！学校迈向3.0，除了技术的支撑，更需要老师和学生信息素养的提升。
打破围墙，拥抱未来
打破围墙，拥抱未来
打破围墙，拥抱未来
张馆长为我们当今教师提出了三个问题，在此我试着一一作答:
1.我该教哪些内容，以帮助学生更好适应未来？
①教给孩子熟练使用电脑，会用乐学乐教、小打卡等app辅助学习，能从网上资源库中选取自己需要的信息。
②教给孩子思考问题的方式，会用思维导图、知识树等形式梳理知识结构，形成知识网络。
③教给孩子学会协作、交流，培养表达能力、动手操作能力、知识整合能力。
2.我该如何教才能更有效率？
①激发孩子们的学习兴趣，先解决“温饱问题”，只有学会，才能有信心继续学。
②善于运用外部资源，将课程趣味化、结构化、综合化。
③建立有效的小组合作模式、评价模式，让孩子真正参与学习，自我管理。
3.怎么知道我的学生达到了教育目标，怎么知道我的策略正确而有效？
①孩子们的自信心是不是增强了，孩子们的笑容是不是变多了。
②孩子们的知识整理思路是否清晰，独立解决问题的能力是否提高。
③孩子们能否在众人面前，大胆清晰地表达出自己的意见和看法。
打破围墙，拥抱未来
未来的学校没有围墙，有每个人的主动参与，有人和人工智能的信息交流……未来已来，你来不来？师生共成长，信息齐共享。身处当下，让我们勇敢地打破围墙，主动地拥抱未来！
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