继续读《人性的弱点》
批评and鼓励
一旦发现他人出现错误，我们很多人往往首先想到的就是批评。当他人出现错误时，如果可能的话，尽量采取鼓励的方式。
事实上，与批评相比，鼓励似乎更容易使人改正错误。并且更容易让对方去做你所期望的事。这说法和墨菲定律又不谋而合。
就小学生来说，四年级可以说是孩子最想独立的时刻，叛逆的苗头蠢蠢欲动，尤其个头儿高点儿的小男生一到四年级往往就吹胡子瞪眼，明明他犯错了，你一批评，他梗着脖子瞪着眼睛红着脸鼻子里还呼哧呼哧的，嫣然是维护自己领地的小老虎，让人惊喜他长大了的同时想笑他的幼稚表现。此时，若像对待大人般和他谈谈，那刺棱的性格瞬间温顺，再换个角度和他就事论事，嗨，他还很有观点！
这班崽子正好四年级，我初来岔到，挨个儿仔细瞧瞧，“长大了”的小伙子还真有几个：波同学就是典型的一位，一次两次的一字不动，我批他几句，他索性刺棱起全身嘴里还呼哧几句，呼哧的啥估计他自己也不知道，好在他体育出色；滕同学很有想法，看他机灵就对他要求高点儿吧，他扎煞起全身嘴里清晰的来那么几句，与他和谈，咦，原来他有自己的想法，为全班同学服务，那你和我和谈嘛，我索性给你个官儿当，你实现了自己的抱负我也多个帮手，两全其美。
32个崽子，个个跳跃，我就端站讲台瞧着你们，我给你一人一个招儿，让你们个个沸腾人人绚丽！
2021，给你们一人一个“高帽子”，用“灰姑娘”的仙棒挨个儿点，让每一个都从头至尾焕然一新！
网友评论