导读问题：
1.经验型教师进行教学设计的程序和课程专家推荐的程序有何不同？经验型教师很少严格按照课程专家推荐的程序进行教学设计。课程专家推荐程序通常：先称述教学目标，然后选择和组织教学活动满足不同教学目标。
研究显示，注意力和专注于学习任务的行为与学习成绩有关。教师必须牢记学生投入学习是很重要的。
（反思：要以学生为出发点去设置目标和活动，而不是课程要求计划）
2.总结：有效的教学设计过程通常具备哪些特征？灵活，允许教学环节微调，适应学生对任务的反应
3.专家型教师和新手型教师在教学设计中有哪些区别？专家比新手能够更好的回忆起有意义的信息，并使用不同的标准判断理解和记忆的信息的效用和适切性
4.为什么教学设计中的常规建立很重要？反思：你自己的教学设计中有哪些常规？
使我们腾出脑子想其他事，如果每次执行都必须考虑各种可能并做出选择，很快就疲惫于应付不断的决定了。
具备常规能使键盘更有效教学。
教学常规：课前领读，作业布置，轮流pk
（检查家庭作业，教授新内容，通过提问和讨论就新知识进行分组练习，个别辅导帮学生练习新知识，布置新家庭作业提供练习机会。轮流提问）
5.什么是教学策略库（repertoire）？你有自己的策略库么？策略库是一整套后备的常规或程序。适合不同情景的知识（例如学生类型，要学习的内容和可控时间）
6.专家型学生有什么特点？这给你什么启示？
经过多年练习，擅长从学生的角度来识别某种课堂类型，很快识别学生，很快决定必须按时完成作业。
启示：必须行成自己新视角和新行为策略库，还要额外实践
7. 教学设计中的长远目标包含哪些维度？你平时备课有关注到这些维度么？
A1：有助于实现促进学生思考的学术目标（组织和分析信息）
C2：有助于实现发展学生人际关系（分组设计）和促进学生良好沟通（将信息展示给其他小组）的社会目标
B3：有助于实现提高学生的知识掌握程度（剧本写作技巧和视频制作技巧）的学术目标
D4有助于实现提高学生自我意识（选择有挑战的或者容易的角色）和培养学生自信心（将一流的作品展示黑父母和同伴）的个人目标
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