2016年11月10日早上看完此书前言部分，便立刻被吸引。这本书是我之前读过的《智识分子：做个复杂的现代人》的作者万维刚推荐的书籍，本书《优秀的绵羊》主要讲的是现今时代，精英教育体系的弊端。
文字意思表达很顺畅、到肉，句句让我有击掌共鸣的冲动。原因是我一直应试教育走来，心中疑惑很早就起了，早到你不相信，是我小学六年级的时候，那时候面临小升初，班主任是语文老师，她到了我们六年级的时候就没怎么正经讲课了，天天上课时间就让我们在课堂上自己背诵古诗词、文言文。课堂气氛枯燥得让我感到十分压抑，那时候我就在想，上学的意义何在？我还要这样的“上学”多久？我可以不上学吗？我可不可以住进庙里，不再烦恼世间被要求之事？
没想到，这本书的作者也指出了这些问题，不过他是在他48岁的时候才察觉到。
我一直想要更多地思考，对同一个问题给出我自己的答案，不满足即成的答案。但对教育体系这个事情无能为力。所幸热爱阅读，不曾长期中断。
一直到进入大学后，那年19岁，终于想明白了一些东西，懂得从教师的角度去想他们在上课的时候想些什么？开始思考老师他为什么讲这些话语？可信否？大学是个什么东西？教师与学生的角色像蜘蛛网上的被粘住的小东西一样，皆被大的规则所控制，其实他们并不想那样子，教师有他的虚伪性，为了维护自己的权威，而讲授一些内容。都大学生了，不能再被动地接受老师的一些观点了，要有思辨。一个不允许学生反驳观点的老师不是一个好老师，一个只懂硬塞观点的老师是个坏老师。
当时我上课开始时听得很认真，会去琢磨老师为什么讲这一句，有无偏颇？是否太主观？我自己的观点是什么？后来发现，其实老师整节课也没讲多少内容，随便就把学生糊弄过去了。而我在大一的时候对某些老师的课开始不乐意去上了，自己遛到图书馆看自己爱看的书。觉得比上课的收获大。
（PS：当时的我在逃课的同时已经分析出学校是不会开除学生的。除非犯了刑法等危险公众安全的犯罪行为。我那是私立学校，每年都靠学生给的高昂学费运营呢，才不会轻易开除学生呢~）
大学毕业后，2014年11月22日，我在脑海里想象到的一个理想的学校教育模式：上午大家各自看书，下午开展讨论，晚上看电影。一个自由、开放、思辨、有趣的交流共进氛围。
这样的设置有利于我们思辨能力的发展，看书与讨论主题内容是一个很重要的让自己深入思考的部分，至于“看电影”既有放松的部分也有教育的部分，一些好的电影如同好的书籍一样，是可以触碰灵魂的，它艺术性地通过影像的方式来探讨人生，这是一种很柔和，并深刻的方式。可惜，好像没有这样的模式。
回到这本书吧——《优秀的绵羊》，说的是所谓的精英教育教出来的精英们，只是一群盲目从众的，因恐惧失败，恐惧被否认，而不断跟随着现有统治阶层制定的标准去修正自己，表现自己，包装自己，以求能进入顶尖学校，以求能去高薪行业去从事获得高薪的岗位的那么一群“优秀的绵羊”，但在内里，他们感到迷茫、空虚、孤单、压抑，他们为了呈现完美的形象，却不把他们表现出来，为了漂亮的成绩与简历，不惜牺牲自己的健康、友情、爱情、个人探索、课余活动等，而这些恰恰有时构建一个人内心和灵魂的基石。
另一方面，大学教育并没有教育大学该教育的内容：学会思考，去探寻自己人生的目的、内心的热枕。导致这一大批优秀的学生，在毕业后都不约而同地选择进入金融、咨询等高薪行业，因为他们搞不清楚自己的内心热爱的是什么，他们急于证明自己是个符合社会价值的人，这个价值直接用年薪来表示。他们，没有自信去选择自己热爱的，他们，担心失败，担心不被家人、朋友、社会认可。
作者的言辞，也令所谓受过教育的我们反思。这本书不仅在说教育，还有讲资本主义社会中的社会阶层分层与排斥问题，由于我只阅读了该书四分之一，未阅读到后面部分，所以暂不阐述社会阶层分层与排斥问题。
（全文字数共1537字）
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