今天听了两节音频课

（文  刘俊芳）

        我这个人，读书不多，也一直不知道该读哪些书？看别人喜欢看什么，我也买回来跟着看，有的碰巧我也喜欢上了，而有的则是我不感兴趣的。

        现在我对一些心理学知识和家庭教育方面的书籍感兴趣了。前天我还订阅了童喜喜老师的喜阅读写课程，希望能在新的一年里收获更多。

        孩子的读写课程还没有开课，先赠送了读写榜样父母课，今天我听了两节音频课。

      关注童喜喜老师的公众号已有一段时间了，但这是第一次接触读写课程，也是为了女儿。作为一名老师，我深知读书的重要性，也了解读书和写作的关系。但就像童老师说的，做父母的可能并不清楚地懂得如何引导孩子读书，更不懂该怎样帮助孩子学习写作。

      通过童老师的音频课，我明白了，说写课程就是要引导孩子从敢说、能说逐渐到会说、精说，这是一个循序渐进的过程，需要家长密切配合，且相信孩子能做到。

      读写教程有两个特点:1.所用的语言是书面语。2.所说的内容有逻辑体系。

      如何开展读写？

1.让孩子像大人那样说话

2.让孩子认真思考，用上三个关键词

3.用专门的语音软件（如讯飞语记）或微信语音转换功能将孩子说的话转换为文字。

4.点评（家长点评孩子的读写作品时要做到绝对不批评，重复孩子写的好句子）我们做家长的总以为自己懂得多，喜欢对孩子指手画脚，长期这样容易造成孩子没有自己独立的思想。即使“写”出来好作品，那也是家长的，不是孩子的。

      第二节音频课是一位徐爸爸的分享。他和儿子跟着童喜喜老师的读写课程学习了三年，儿子的作文从扣分很多到满分、到范文再到获奖，可以说是童老师读写课程成功的实践者。

      徐爸爸说，首先要激发孩子的兴趣，让孩子喜欢上这样的学习方式，只要孩子想说，随时记录，并养成习惯。其次是要多赞美，多共情，多实践，多读书。多赞美，给孩子自信和坚持的动力。多共情，支持孩子做喜欢的事，喜欢的才有话可说。多实践，提高读写水平。多反馈，父母和老师给予了更多点评和指导。多读书给孩子更开阔的眼界。徐爸爸陪着孩子一起学习，让老师也参与指导孩子，还有把孩子的作品邮寄给报社，写信给童老师寻求帮助，在孩子小学毕业时把孩子的作品打印成本作为礼物等行为，都充分说明父母的陪伴和支持是多么的重要！

      再好的课程，都必须循序渐进，坚持不懈，更离不开父母的用心陪伴和支持。我愿跟随童老师陪伴孩子一起成长！