今天，有幸聆听了陈静老师的习作指导课，可谓受益匪浅，感慨颇深。
一直以来，作文教学都是语文教学的重难点，而习作也成了孩子们望而生畏的作业。而陈静老师这节课，后期前面，结构严谨，设计新颖。她把枯燥的习作课与西游记的精彩画面相结合，给孩子创设了形象直观的情景，孩子们在观察和与老师的对话中展开想象。在交流中，孩子们写作的欲望被大大的激发了出来。
陈老师在上课前，首先跟孩子们聊天，以安阳甲骨文和洛阳老君山这两个话题开始交流，一下子拉近师生之间的距离。“亲其师，信其道”这句话在陈老师这节课上体现的淋漓尽致。
上课初，陈老师以大家最熟悉的四大名著之一《西游记》引入习作主题“趣编西游82难”。首先进行的是第一项:聊人物。总结《西游记》的四个主人公孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧师徒四人的性格特点。接着，老师把妖怪的名字和妖术拿出来，放在一起，让学生观察总结，编出一个厉害的妖怪。要想把故事编好，要注意人物的性格是不可以改变的。因此，总结趣编故事的要点:人需要延续，性格需一致；想象要大胆，构思要合理；故事有起伏，情节有变化。趁着孩子们的热情劲儿，陈老师让孩子们进行第二项：编故事。接着，陈老师告诉孩子们，一个好故事＝三分写＋七分读。让孩子们大胆的站起来，和大家一起分享自己编的故事。最后，进行第三项：写题目。老师提醒大家要加上一个章回题目，并且要求要对仗工整。虽然这一项对于本年级的孩子们来说有点难度，但是孩子们的学习兴趣在陈老师的课堂上被完全激发了，最后，很多孩子都按照老师的要求写出了题目。
这节课上，从头到尾，所有的孩子都盯着老师，跟着老师的思路走。一节课结束了，很多孩子对陈老师恋恋不舍，拉着陈老师要邮箱号，要qq号。
虽然这节课用了一个多小时，但是孩子们依然不愿意下课，台下的老师还愿意继续听下去。这节课听上去太舒服了，就像陈老师所说的“一节课舒服就好”。
反思自己，回想一下自己的课堂，虽然孩子们对我还算喜欢，但是有时候，我能明显的感觉到他们对课堂的厌烦与厌恶。我想：如果每节课我都能结合本节课的教学内容，在培养孩子们的兴趣上下功夫，那自己的课堂是不是也可以更加有趣一点儿呢？尤其是作文课，一提到写作文，孩子们愁，我更愁。而今天，听了陈老师的习作指导课，我豁然开朗。只要用心去设计每节课的各个环节，从学生的兴趣出发，一定可以改变以前习作课上的死气沉沉的样子。
总之，陈老师的这节习作指导课使我十分受益，为我今后的教学沉淀了经验，指明了方向。在今后的教学工作中，我会不断思考，不断总结，不断进步。
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