首先，小猪佩奇的流行自然有其原因。小猪佩奇是一部英国动画片，目前国内有4季，一共156集。风靡全球，在全世界超过120个国家的电视台放映过。其特点是风格简洁明快，笑点突出，故事情节简单不失温暖。最主要的是他的内容比较符合孩子的心理发展特点，家庭的故事视角非常棒，生活化的东西其实对于孩子更有用。我们的动画片总是用成人的世界的幼稚化来套用，有时候充满了高大上的设定，这是制作理念上的落差，技术无法弥补。
其次，这条新闻是说，有家长抱怨，《小猪佩奇》这个动画片让小孩子模仿剧中猪叫，跳泥巴的场景，然后所谓的家长群就开始传播“小猪佩奇教坏孩子"的文章。讨论这个问题之前，我们先来看看这条新闻。这条新闻发生在澳大利亚，小猪佩奇在全球的热播引起了一些问题，比如剧中教孩子蜘蛛不会伤人，但是在澳大利亚，生活着世界上最大和最毒的蜘蛛，而在这部动画发源地的英国，几乎所有蜘蛛都是无毒的。于是这一集在澳大利亚就不予播放了。这个故事告诉我们，首先，涉及孩子的动画内容是敏感性的。家长自然会去非常关注孩子看动画以及之后的行为，还有他们的喜好和情绪，这是好事儿。其次，任何风靡全球的东西，在进入本地市场的时候自然会遇到与当地文化，甚至是地缘环境不符合的东西。第三，在家长对于动画内容表示担忧后，我们应该采取正确的诉求渠道表达自己的担忧，并且有关部门，迅速调查，采取行动，或发文引导，或规范，或取缔。
很可惜，我看遍了这个新闻的所有来源，并没有发现家长合理表达这样的诉求，也没有看到有关部分做出回应，多的是意见领袖的零星发言。接下来，是最重要的一点。我们今天看到的这个新闻，其实其最坏的结果没有澳大利亚的情况那样致命。学猪叫，跳泥巴本质上没有威胁性，甚至，如果一定要说，在正确的教育理念界定里，这属于玩乐的正常范畴。模仿是孩子的生物本能发展出来的。目的是吸引家长的注意。这跟饿了哭起来要饭吃其实没特别大的区别。然而，在这件事情中，我们看到的家长却宁愿去传播这个事实，而是在可能的语境下去讨论正确的引导办法。很多时候，给孩子看动画片不是给他个电子设备，你就可以撒手不管，沉迷手游，干你自己的活了，即使再忙，也得问问他看到了什么，学到了什么，甚至（如果你对内容敏感的话），可以把这动画当作你忙于工作的背景音，对于成人而言，内容自然简单，但审视下没什么不好。再具体一点，学猪叫这事儿很正常，改天孩子看了小鱼尼莫，小熊比尔，也照样会去模仿他们的叫声与一些行为。家长怎么办？针对大多数无伤大雅的行为，建议忽略其模仿行为，对于可能会伤害其他的行为，建议再进行反馈，怎么反馈？澄清问题，示范正确做法。引导孩子最重要的是把自己放在孩子的位置，想想如果你是他/她大几岁的哥哥姐姐，你怎么跟他说。
最后，还是希望有个好的讨论育儿的公共环境，而不是传播既定事实并妄加揣测。
PS：《小猪佩奇》也可以看英文版（Peppa Pig），对话简单，认知负荷不大，适合外语启蒙。
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