若有光芒，必有远方——创造资源，为学生开创未来

       

若有光芒，必有远方——创造资源，为学生开创未来

        学习不分年龄，学习不分国界，教师的成长边界也没有设限。今晚数学中的语文女王的这一节充满童乐色彩的课再一次打开了作为一名语文教师的我的心，让我发现原来学习还可以这么“玩”。当我听到女王说她在自己的女儿出生起，就一直地陪着女儿阅读各种书籍，在潜移默化地影响着女儿的同时也在快速地提升自己的时候，瞬间让我也想成为一名母亲，也去为自己的女孩创造这么多彩的学习环境。但是现实总比梦想真实，好在我是一名教师，拥有着一帮胜似自己亲生的学生，所以通过女王的这节课，经过思考，我觉得自己可以从以下资源来提升自己孩子的学习兴趣。

一、建立班级作文墙

        每次让学生们写完作文后，老师就选择优秀的作业，经过排版，再以书报的形式打印出来张贴在作文墙处。然后每个月进行一次出版，把学生们的优秀日记、作文等等集合在一起，装订成一本书，最后还要再进行一个新书签售会。

        通过这种方式去提升学生的写作动机，让他们觉得写作文不单单只是为了完成作业任务。通过这样子的写作文方式，让他们觉得自己是一名小作家，经过自己的努力，不仅可以把自己的作文板上墙，还可以出书进行售卖，是多么的有趣，多么的自豪。

二、设定特色排名榜

        每次进行测试后，进行“状元、榜眼、探花”这三个名次的评比，并发送对应的奖状和礼品。让学生在竞争中学习，在竞争中成长。通过这样比试排名，让他们产生一种紧迫感。

三、建立班级特色墙

        我们的教室的四面基本都有空白墙，那么我觉得把这个空白墙利用成为文化墙也是非常不错的。让他们分好六人一小组，每组选定一个组长，给自己的组起一个名字，然后选定好自己组需要负责的那一面墙进行文化装饰，可以是语文的、可以是数学的、可以是英语的，也可以是课外的，但必须得与学习相关的，让他们自行进行装饰，然后老师们进行评比，没两个月进行一次更新。

        这样不仅锻炼了他们的合作和动手能力，还间接地让他们记住了书本的知识点，一箭双雕了。

        所以生活中并不是缺少乐趣，而且缺少发现元创造乐趣的心。从这周开始，我将实行上面的资源安排，与学生一起成长。

若有光芒，必有远方——创造资源，为学生开创未来