补差先补老师的差

一个班后进，跟老师有直接关系。

第一，老师不爱学习。每个学校都有先进的班集体，都能去取经。教学技能差不讨教不看书，不会收心，不会掌控课堂。几个好学生在听，其他不知道学的都在神游。一节课一节课，都跟旷课一样。课备得不透，自顾自地讲，根本没有把学生听懂放第一位。一节课反馈有多少人没学会，再重新调整自己的授课方式，学习不好一味埋怨学生。这类老师不进步，最误人子弟。

第二，老师有点惰性。带一个班，必须有激情，身先士卒。让学生做到，自己要先做到，时时给孩子起表率作用。老师没有原则，经常迟到，定不准迟到的规矩，学生会听吗？让学生写规范字，老师你写出来让他看；让学生作文写具体，老师你来一段具体的；让学生把值日做好，老师你做个标准.....为人师表就是孩子的模版。不愿意下死力气去挤差生，不愿意占用一丝自己的时间，不愿意去体会孩子背后家长的期待。放羊的人总是招呼掉队的羊，老师也应该把视线放在差生身上，而不是扔一边不过问，自己学去吧。应该死缠烂打的精神来对付后进生。

第三，老师要求不精细。“发乎其上，得乎其中；发乎其中，得乎其下”。中国南方人做活细；国际德国人做活细。都在提倡工匠精神。学生是老师雕塑的一件作品。老师要求都在学生身上展现。一个班邋邋遢遢，老师没感觉不舒服。一个班作业潦潦草草，老师依然打对号；老师内心没有好作业标准。全班同学都这丢一分，那丢一分。出现一百分就难。老师自己拖拖拉拉，交个成绩单还不美观。所以教出的学生普遍不规范精细。学生作业交不齐，再不追，怕麻烦。

第四，老师心浮躁。瞭望星空，心不在状态。时刻准备逃离。觉得下一站一定是天堂，忽视了今天的风景。还不懂高楼不是望上去的，是一步一步踏上去的。责任心缺失，心智还不成熟。不知道自己的名字就是自己的品牌，所有接触的人，都是自己人脉，都会给你粘上一个标签。并转给下一个认识你的人。而只有干好当下，成长当下，才能成就一个成熟的自己。成熟跟年龄没有关系。学生当中有比老师还能力强的。打铁还要自身硬。何况老师更需要方方面面都优秀，才能为人师表。翅膀硬了谁也阻挡不了你飞上蓝天。

所以补差先补老师的差。老师优秀了，学生差不到哪去！