所有的想法都有有效期，要想做到高效，必先克服拖延，切肤之痛的经验总结！这本关于高效学习的方法书，我居然又是拖了近一年才读完，哪里还谈得上效率！
想看这本书，首先是被作者的事迹所震撼，当之无愧的学霸！每个学习者都在追求“花最少的学习时间，得到最大的学习效果”，对比别人的经验，才能发现自身的弱点。书里分享的都是作者自身高效学习的干货方法，经验是极好的，可供借鉴，却也无法简单复制，必须经过极大的耐心付出、实践练习，才能掌握这些基础的思维、方法，从而真正提高自己的学习效率。
本书中不仅介绍了整体性学习本身的基本概念和适用的具体技术，也对学习活动外如何提高效率及加强自我教育做了阐述。个人认为，其中最主要的观点是学习时要注重寻找建立知识间的联系，其方法以比喻法和图表法最为实用。书中观点虽谈不上新颖，但要点在学会方法后的不断“实践”，这也是作者书中反复强调的，在介绍学习技术时还针对每种技术都设计了智力挑战练习。
书中谈到优化比喻的方法时提到一个“10岁规则”，即要用比喻将概念解释给一个10岁的小孩看其能否听懂，让我想起白居易写诗的故事来。相传白居易写诗时，每写完一首，就念给不识字的老婆婆听。如果老婆婆听了不明白，他就细细修改，一直改到老婆婆听懂为止，所以白居易写的诗好懂。我们在钻研知识时，也应切忌贪多务得，必须真正搞懂再前行。
书中框架结构还算清晰，但内容的组织上有些跳跃松散，部分篇章在上下文中联系不大，介绍学习技术时应更加强对不同学习顺序、信息类型的针对性说明。因为分享的都是干货，解释性文字较少，全书完全可以做成一本几十页的小册子甚至一篇微信长文的形式即可概括，结果东拼西凑成了近200页的一本，这些书商呀！反观译者，对书中精髓把握较透彻，许多关键概念不仅加以备注，甚至自己拓展延伸，对书中模糊不清的部分内容是很好的补充说明，部分书评说译者错译、漏译和改写，我倒觉得这也无伤大雅，算是译者认真负责，当然可能也有凑篇幅的嫌疑。
总体来说，书中提供了整体性学习这一良好的学习理论和一系列学习技术，相信多数读者和我一样未必会加以实践，但至少该学习作者跳出“死读书、读死书”的拘囿，多总结经验、改进方法，如此再谈提高效率，庶几有益！
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