有效教学

专题四：从直接教学策略的角度，围绕直接教学策略中的讲授、叙述和演示等教学方法，介绍了四种有效教学的方法，即借助于课堂反馈矫正，达到有效教学；做好学生练习的指导，实现有效教学；重视课堂小结，画龙点睛，提升教学效果，实现有效教学；科学地组织课堂活动，提升教学质量，实现有效教学。

专题五：从适合于教学概念、模式和抽象理论的间接教学策略入手，介绍了四种有效教学的方法，既有帮助学生更好地理解知识，启发思维，提升学习效率，实现有效教学的讲解指导要点，又有通过创设问题情境，提高学生学习的主动性，实现有效教学的方法，还有重视学生知识获得的过程体验，有利于让学生积极主动地学习，进而提升教学效率的归纳与演绎并重的教学方法，更有引导、启发学生发散思维的和探讨发现的教学方法。

专题六：从反思性教学策略入手，从教师个人提升的角度，强调了有效教学的根本，在于教师要借助于“三问”自己，“四问”学生，“四问”同行，不断反思，不断改进，积极进取，创新教育理念，在提升个人素质的同时，提高教学技能，进而真正实现有效教学。

总之，本书既有理论的讲解，又有案例的再现，在理论学习的基础上，借助案例的评析为一线教师提升教学效率找到合适的方法，以便激发学生的学习兴趣，促进其主动学习，进而提升教学效率，真正实现有效教学。