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此刻，我和儿子正坐在影厅的外面等待3点场的《加勒比海盗5》。
我心里高兴，为着儿子能够成功看到这场电影，也是奖励我自己能够相信或者放手让他自己安排时间。
彼得·圣吉在《第五项修炼》中关于可持续成果这样说道：
如果经理人只关注短期的结果，他们往往会不停地介入下属的工作，以保证工作会持续出结果，而且他们的做法也会显得很正当。不管他们是有意还是无意，都会产生转移负担的效果，即对管理层介入的自我增强的依赖性。
事情的由来：
周六的下午脑子里一直盘旋着周日可以要求休息一天，要好好陪陪儿子。
嗯，要督促他写好书法作业，特别是钢笔字的作业，一定不能忘记。上午写作业，下午带他去看心心念念念的《加勒比海盗5：死无对证》。
可反过来一想，陪伴一定是要操碎心他的作业吗？陪伴一定是要从早上起床陪着到晚上睡觉吗？他的作业一定是要我不断督促?孩子的事情自己安排不好，非要我不停地从旁念叨？
好像不是这样的！
我想借此机会，看看儿子到顶能不能控制自己的时间，能不能掌控自己的事情。我开始心跳加快，总是有一个声音跳出来，要求我要整天的陪伴，要关心孩子的作业……纠结
可是这个纠结的过程持续了至少一个小时以上，我手心出汗，用各种理由说服自己。
于是：
下班接儿子学画画的路上，问他：明天有没有特别的安排，有没有什么计划？
儿子一副无所谓的样子：没有，就是写写书法作业，看看书，玩一下呗。
趁此机会，向儿子推荐两个方案：
1、跟我一起骑行去植物园晨练，回来后我上班，儿子在家写作业，其中奶奶买菜的时候要自己在家。中午的时候，我返家检查作业，如果写得好的话，奖励看《加勒比海盗5,》，如果写得不好，不认真，那下午就重新写；
2、我自己去晨练，回来后我上班，儿子在家写作业，其中奶奶买菜的时候要自己在家。中午的时候，我返家检查作业，如果写得好的话，奖励看《加勒比海盗5,》，如果写得不好，不认真，那下午就重新写；
儿子欣然同意。
所以，上午跑步过后去公司加班，一上午虽然有点惴惴不安，但忍住没给儿子打电话；没有过问他的作业完成情况和具体的时间安排。
这次放手的结果就是：
儿子能够掌控自己的时间和事情，在没有人监督的情况下，认真、优秀地完成了作业。
成功！！开开心心去看电影……
反思：
1、孩子应该学会自己安排自己的时间和事情，大人不应过多的干涉，特别是在他对自己的事情有了计划之后，要耐心等到约定的结束时间，进行结果的查看和总结；
2、不能因为担心他不会，他会错，他会忘记，就想代劳，你的人生想让别人代劳吗？
3、不做过多介入的家长，特别是母亲，回过头来还埋怨孩子对你的依赖，那是你自找的！
最后引用纪伯伦的诗随时提醒自己：
你的孩子不是你的孩子。
他们是生命对自身渴望的子女。
他们通过你来到这里，却不是源自你。
尽管和你同处他们并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，而不是你的思虑，
因为他们有他们自己的思虑。
你提供的居所可以安起身，却不能安其神，
因为他们的神魂，乃是属于明天的居所，而那，却不是你可以造访之地，甚至在你的梦里也不可以。你可以师徒模仿他们，但是切忌
师徒使他们像你。
因为生命不会走回头路，不会止于昨日。你是弓，
从中发出的生命之箭，就是你的孩子。
那射手看到无限的时空之道上有那个印记，于是
他以其神力拉开了你，以使那箭能急速射向遥远的天际。
请你在射箭者的弯弓之臂上得到欣慰。因为，虽然他欢喜疾飞之箭，却也同样欢喜
弯弓不抖，稳如大地。
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