记得带2018届学生时，我们班有三个正能量男孩，李同学、朱同学和王同学，三个人总成绩也都不错，其中，朱同学与王同学的数学相对来说较弱。
李同学，高一时剃光头发只留下头顶上的一撮，像极了黑社会的混混，不学无术，元旦演小品时带个墨镜，尤其像黑社会老大。
可能是缘分，相对其他老师，这个“小混混”特别听我的话。有一天，他跟我说，要好好学习了，不玩了。果然，这孩子决定的事，就没放弃过，数学从三十，到五十，再到三十，然后八十，一百，直至一百二三，总排名从倒三直至前五。
这个孩子很单纯，很善良，他会把同学们当成兄弟姐妹，他不希望看到同学们不好的行为习惯，他总是用自己的行动激励着大家，时不时地对全班同学说：“别问我为什么这么做，we are family”。
朱同学，瘦得让人心疼，太刻苦，太努力，理科思维还不错，由于数学基础不好，数学成绩相对来说不尽人意，但这孩子阳光，就是把自己逼的太紧了，我倒是有点担心他竹竿似的身体。
王同学，太正义了，容不了一点点邪门的东西，和同学们也谈不到一起，一个人独来独往，但他绝不是那种事不关己高高挂起的孩子。
班级黑板没擦，他总是擦的干干净净，讲桌旁洗手的水脏了，他总是会去换一盆新的。在他的世界里没有弯弯绕绕，一切直来直往。曾在课堂上说过很多让我“尴尬”的话，也曾在课堂上大哭过！
我有时上课期间会莫名地激动，偶尔也会“口无遮拦”。有时讲到一道题，我会脱口而出：“这题糟简单！”这时，王同学就会说：“简单吗，我不觉得简单！”于是，我看了他一下，明显很失落的样子。这时，我才意识到自己犯错了。
记得有一天，我又没带脑子，随口问了句：“简单吧？”
其他同学附和“糟简单”！
这时，王同学又说了类似的话：“不觉得简单！”同时，他拍了一下桌子，然后就哭了。由于没下课，我也没照顾他情绪，继续上课了。
后来下课时，李同学去安慰他，并且跟我说：“老师，王同学一遇到不会的题，就会难受，所以我们以后都不要说题目简单了，不然他会觉得自己很差劲。”
一个大男孩很多次用哭来面对事情，这要换作别人，我是很鄙视的，唯有王同学，我慢慢地学会了照顾他的情绪。他正义，努力，内向甚至有点自闭。
接下来发生的事情让我很是意外，下午，王同学竟然主动来找我，一个字一个字地说“老师，我今天做的不对，我不应该拍桌子，但是我数学真的不好！”说着说着就留下了眼泪。
我拍了拍他肩膀，其实，我今天做的才不对，我觉得我说话的方式很有问题，我不应该在没有换位思考的情况下说题目简单。以后我一定会注意的，你也不要难过，遇到不会的题多问问老师、同学。
真的，这件事给了我很大的触动，作为教师，言行举止太随意会给学生带来很大的影响或伤害，说话、做事之前学会换位思考，勇于承认自己的错误，对自己、对别人都好。
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