为破解教学内容碎片化的困境，窦桂梅老师提出了为儿童生命奠基的三个超越：
1.基于教材，超越教材。用教材教，而不是教教材，在尊重教材的基础上，把教材看作一种可以改造的客观存在，审视和批判教材，科学加工处理教材，有意识的扩展阅读内容，自选课程资源。
2.立足课堂，超越课堂。课堂小天地，天地大课堂，将教学引向自然、引向社会、引向生活。
3.尊重教师，超越教师。和学生一起幸福成长，教师蹲下身子，把儿童当作学习成长中的伙伴，一起探求学科知识学习中的奥妙。85
为破解教学内容碎片化的困境，窦桂梅老师提出了为儿童生命奠基的三个超越：
1.基于教材，超越教材。用教材教，而不是教教材，在尊重教材的基础上，把教材看作一种可以改造的客观存在，审视和批判教材，科学加工处理教材，有意识的扩展阅读内容，自选课程资源。
2.立足课堂，超越课堂。课堂小天地，天地大课堂，将教学引向自然、引向社会、引向生活。
3.尊重教师，超越教师。和学生一起幸福成长，教师蹲下身子，把儿童当作学习成长中的伙伴，一起探求学科知识学习中的奥妙。85
－教学细节决定教学效果 《著名特级教师教学思想录》，是最近我一直在阅读的书籍，从中受益匪浅，今...
生活的意义看来还得回归到人的生理体验，只有生理体验的好，心理上才能好。感官是爱美的，人最主要的精力是在满足感官，没...
2019年4月17日是我学习学思达教学的第二天。它让我感受到学思达的理念是最令我留恋的。张辉诚老师做学思达教学的目...
思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进...
因为在爸爸工地上属于我的工作已经做完了，所以我就提前放假了。今天老爸又紧急让我去工地一趟，因刮墙时要保证墙面上不能...
复读过的班级，建了一个同学群，大部分人我不认识，只是默默看着他们叙旧。时间真是奇妙的东西，少年时我们不去想将来如何...
“每日三思” 时间：2021年4月12日 一思：明天要优先完成的几件事情 1. 阅读“项目化”“教学创新与教师观念...
思政比赛有了思路，具体设计起来也面临不少困难，从教学目标、思政内容、教学方法、具体实施、教学反思到教学资源，局部与...
班主任工作是静水流深的工作，我以为这么多年的班主任工作，我早已深谙此道，可今天我发现我还得继续修炼。 学校...
作为小学数学教师，一是研究儿童，研究儿童学习规律；二是理解数学，研究数学本质书籍；三要理解数学教育，研究数学教育的...
本文标题：教学思想录4
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/nqesndtx.html
网友评论