我发现在英国读书的那几年才是我的高光时刻，没错我又来提当年勇了。
大一的时候有一门功课叫做Quantitative Methods，我也知道翻译成中文是什么，里面大概的包含了写数学、统计学、加上excel公式计算的基础。大家都知道中国人的基础教育数学是优秀的，所以课堂上经常是老师没说中国学生就懂了，有的时候问题出来算得很快，但是我们在用工具比如说计算器和计算机的方面又明显要弱一点。
有一天这位老师在大课上面大约有一两百学生讲一次统计分析的作业，里面大约有400条数据，要我们通过Excel计算出来，很多中国学生觉得用计算机算有些吃力了，包括我。不知道怎么的这位老师突然带着调侃的语气说：“你们中国学生不是数学好吗？不需要学Excel，这里的400组数据你们用手算就好，我可以给你们延后交作业的时间。”靠，这是赤裸裸的歧视呀，下面的中国学生已经开始嗡嗡的抱怨了，而我那天肯定是心情不好，看着老师那一脸挑衅，一开口就是“YOU SHUT UP!”。
从开学开始这个老师就有对中国学生明显的偏见，已经让很多中国学生不爽很久了，我心情不好尽情开怼了：“第一条，所有的学生在你的课堂里面都是平等的，不论肤色、国籍，我不知道是谁给你的权利区别对待？第二，这个课堂上有为数不少的中国学生，我们擅长的和英国学生或许不一样，作为老师是你的工作去平衡不同学生的需求。明显的，你不具备平衡不同学生学习需求的能力，那是你需要提高你的能力。我们没有批评你的教学能力，你凭评判我们的学习能力剥夺我们学习该学的内容的权利。第三，你对中国人有偏见，没关系这是你的问题，但是你站在这里是来教学生知识的，你没有权利在课堂将你的偏见传播给他学生。综上所述，你非常的不专业，你需要反省你的教学。”
这老师看着有点收不住我了，便说：“我们下课后我们讨论”。
我回答：“ok！”
下课后，我坐在我的座位上没动，老师想等到所有学生都走完，不过还有其他几个中国同学陪着我。
老师开口问了：“你叫什么名字”。
我答“XX”
这个时候这位老师冒出了一句惊人的话；“I think we are friends now. 我觉得我们是朋友了”
我的心里活动是，什么个鬼？
然后问：“就这样？”
他说：“就这样。”
从那以后我真的被‘区别’对待了，他对我特别的客气，上课的时候还会和我确认是否听懂了，有问题找他解答的时候他总是会第一个解答我的问题。
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