作为被中国式教育摧残的一代，我们极其痛恨那种填鸭式、不科学的中国教育方式，但是当我们自己有了子女，我们却又陷入了另外一种迷茫——如何用正确的方式教育孩子？我们似乎逐渐变成了像我们的父母一样——并不懂得如何教育孩子的父母！
有时候回想起来，一直被我们诟病的中国教育方式，却也时常被无意识的施加在孩子身上，莫名奇妙的给了孩子一些无形的压力，只是因为我们不知道如何去更好的引导孩子成长。
小婴总结了中国式教育的9大误区，希望各位家长引以为戒
误区一：只憧憬远大的目标，没有可执行的小目标
孩子为什么可以废寝忘食的玩游戏，却不肯听你的劝导好好读书？
因为在游戏的过程中，游戏的设计者会将整个游戏的关卡设置成一个个非常小的小关卡，而你每次通过一个小关卡，都会很有成就感，而后，你会很坦然的面对下一个挑战......这就是游戏的精妙之处。
而我们给到孩子的目标呢？的确，孩子的培养就是一个超级大项目，但是很多家长却忽略了一些要素，就是既要有远大的目标规划，也要有具体可执行的小目标。
1、大的目标规划：比如德智体美劳全面发展，那么如何达成可能需要有一条规划的路线，这个阶段设定的目标有点类似于“别人家的孩子”。
2、小的可执行目标：根据大目标再做出具体的细节规划，细化到年、季度、月度、日。将实现大目标的情节细化成孩子可接受的具体执行方案，进而在引导孩子完成目标之后，达成大目标。
而这也是现在很多中国式家长缺乏的。
误区二：只重视知识和能力，却忽视了品格和服务
国外的教育方式，老师对于孩子的学习分数要求非常低，因而 ，我们经常看到国内小孩去到外国学校就读，知识上可以直接秒杀当地学生。他们到底在关注些什么？
其实，在孩子还小的时候，培养孩子的品格和服务才是最重要的，而相对的，对于知识的学习则显得非常次要，如果把品格培养好了，学习知识将是再简单不过的事情。
但是在国内的大环境下，如何协调好两方面？只能是学习知识和技能的过程中，融入培养孩子品格。
误区三：只重视知识和技能的积累，忽略了兴趣和爱好的培养
一直在高喊着“兴趣和爱好是最好的导师”，但中国式的教育却经常信奉”严师出高徒“这样的铁律，常常是硬生生的把本来是兴趣和爱好，到最后却成了逼迫孩子学习知识和技能，仅此而已。
其实，为什么要培养孩子的兴趣和爱好？如何防止沦落为逼迫孩子学习知识和技能的任务型兴趣？
1、培养孩子的兴趣爱好，最大的好处是培养孩子自我学习的能力，而这种能力随着兴趣爱好的培养，将成为伴随孩子一生的能力。
2、培养孩子的兴趣和爱好的过程中，需要注意时时引起孩子学习的动力，同时要及时的给与孩子成就感。
误区四：只硬塞东西，不观察孩子
几个方式判断孩子是否对这件事情感兴趣：
一是孩子做这件事情的时候是不是开心；
二是孩子做这件事是不是主动；
三在你不干预的情况下，孩子是否会花长时间在做这件事。找到并利用孩子的兴趣点加以拓展，就能让学习事半功倍。
每个孩子都是独特的，所以能够接受的学习方法也是千差万别，因而著名的大师经常都会”因材施教“，他们的厉害之处正在于根据孩子的情况，决定不同的教育方式。所以作为父母，我们需要不断的观察孩子，不断的对孩子的教育方式做出优化，以期培养成长久的兴趣。
误区五：只重视脑力，不重视体力
中国式教育过于在意脑力方面的发展，而长期缺乏在体力方面的重视，而国外正好相反，国外的体育考试可以说相当于中国的高考，学校对学生的体育几乎到了严苛的地步。
误区六：只找合适的教材，不找合适的方法
随着网络的发展，人们的视野越来越广阔，可以找到非常多的教育教材，包括网上的在线教程等等，但是，很多父母愿意花钱在寻找教材上，却只有极少数的父母愿意为孩子花费心思在寻找合适的方法上。
误区七：只追求进度，而不追求质量
孩子在学校学习的过程中，学校为了赶进度，不会照顾到个别学生学习进度的，而是以大部分学生的进度为标准。但是家庭教育则不同，我们应该及时的根据孩子的学习难度进行调整，以帮助孩子度过难关。
误区八：把亲子关系变成师生关系
在家庭当中，培养和孩子的亲密关系始终是最重要的，千万别忘了这一点。很多家长在教导孩子东西的时候，容易把自己放在一个老师的位置上。
其实，父母在孩子成长的过程中，会面临很多孩子的求助，父母在这个过程中扮演的是资源提供方，引导孩子解决问题，而不是去做教学工作，要记住：孩子在这个过程中才是起到主导的作用，而不是以家长为主导的。
误区九：只重视孩子的成长，而忽略了家长的提升
在孩子成长的过程中，双方是存在一个不断交流的过程的，特别是现在是信息爆炸的时代，如果父母不注重自己的提升，一方面，随着时间的推移，父母与孩子的距离会越来越大，而另一方面，父母也会失去持续帮助孩子的动力和激情。
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