从3.4开始，我便开始了我的转行研学之路，这个动力很大一部分来自个人需求，也有来自孩子教育的需要，还有那么一丢丢原因是现实需要。
总之，选择后就不后悔，唯一后悔的是开始太晚。
至目前还正处于第一遍的基础中。面对第九章《班级管理与班主任工作》的初步学习，里面有个不错的小专栏，很是值得同大家一起分享。
如何培养孩子的效率感？
这，或许是很多妈妈们头疼的问题，也包括我也会遇到这样的问题。孩子写作业，明明5分钟他就能写完的，可他偏偏用了30分钟，甚至更久。
一叫写作业，不是扣手指，就是滚笔，不是看看这里，就是翻翻那里。问他，怎样才能好好写呢。他说：“我还没准备好嘛。”真的是很想知道，他到底什么时候才能准备好。
今天，这本专业书《教育基础学》就详细回答了提高学生效率问题，这个问题不仅适应于孩子，也适应用于成年人的学习或者工作中。
怎样在单位时间内增大劳动量，需注意以下四点：
1、明确任务，减少犹豫的时间。
作为学生或成人，其实每天还是会有很多自己支配的时间，即使有这么多时间去做一件事，效率还是不高的最主要原因是——犹豫。
学生总是很犹豫自己到底是先做数学还是先看语文，先做老师布置的作业还是先完成课外作业，对于这些看似不起眼的问题，却消耗着我们的时间。对于我们成人也会有类似问题，明明今天起得早，可以早早到公司，可就出门穿衣服时，是选黄色配裤子好呢还是衬衫配裤子好呢，最后还是迟到了两分钟。
其实，完成可以安排自习课，前20分钟完成数学，后20分钟完成语文，余下时间看看课外书。刷牙时就想好选黄色衣服配裤子，牙一刷完，就直接穿上衣服就出门。
这样，明确任务，明确怎么做时，做起事来，时间就会大大被缩短，效率明显高了。
2、持之以恒，形成习惯。
一个人经常在固定的时间内做同类的事，做得多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不由自主地就会要去做，想停下来都难。
最好解释的是，每天早上固定时间起床，如每天7点起床，收拾去学校或者工作，但是到了周末，依旧忍不住会在7点左右醒来。
牛顿第一运动定律应用于人的思维也不无道理。巧妙地利用惯性是提高效率的绝妙方法。习惯的事情，既不会犹豫，也不会拖拉。
3、利用生物钟的规律。
有关资料表明：一个人确实存在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律。
生物钟不是一成不变的，特别是关于学习方面的生物钟，通过养成习惯，可达到调整生物钟的目的，因此应尽可能地使学生一天的生活有规律。其实，规律的生活也是一种习惯的养成。
就像我们日常生活中固定的某个时间段做的事，被突如其来的事物打断后，导致常规做的事情没有完成，会让我们人的整个很不舒服。
而这个好的生活规律，天天如此，日久天长，生物钟就会帮助我们提高学习效率。
4、订计划，作总结。
这是时间管理里面老生常谈的一个重要步骤。给学生制定一学期的整体计划，然后，落实到每月、每周、每天分别需要做多少，完成多少，数量都要很明确。然后再当天小结，每周、每月、每学期总结，回顾做得好的，哪里需要改进的，哪些需要调整的，有进有退，学习才能更加有效的向前进行。
通过这4个上步骤，看起来简单，但落实下来，并且养成习惯，也还是需要一个过程，至少，现在有那么一种方法摆在面前，为什么不去试一试呢。
提高学习效果，缩短时间，也会带来更好的呈现，真是一件不错的事。
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