想了好久的标题

想了好久的标题

来了简书有那么快两个月了，写的文字也还好，快三万字了，但是总觉得欠缺什么，还没弄清楚，自己擅长写什么。

游记类的写不了，父母在，不远游。

故事类的想写，但是还没琢磨好怎样将一个故事写成自己想要的样子，身边有很多人可以写成故事，亲人就是最后的诠释，会慢慢学着细节描写。

散文，最近写的最多的就是这类文字了，其实可能不是散文更多时候是杂文，所以每次写完会去杂文投稿，感谢编辑每次都会通过，给了我信心。

日记，自己也想尝试一下，不去试一下不知道自己擅长什么，日记本来挺好写，将所见所闻所想写下来，日记就快成了，但是我想那是少年的日记，成年之后的日记想写好也需要有思想有见地。

一小见大的叙事文写了几篇，看阅读量还行，但是我知道还需要多琢磨的。

在简书上看见很多文友报了写作训练营，自认为如果想以文套现，是应该去训练营看看的，毕竟那里的大咖就是在以文套现，他们最清楚以文套现的秘诀，什么标题要夺人眼球，内容要精致无比，都是我们这些新手该学习的。

如果只是想用文字来记录生活，就写我所爱，爱我所写，只要自己开心就好了，毕竟来这里最初的目的，就是让自己沉闷的生活多些乐趣，找到志同道合的人是幸运，没找到也不抱怨，每每看到自己将生活变成文字已是幸事一桩了。

现在晚上工作一下班，就带小马甲睡觉，等他睡着，就拿起自己喜欢的书看。是这里让我的心变的平静了很多。

因为是老师，在教书时，每天看到那么多熊孩子，快中考了，还不知道读书为何物，心里总是会叹息，总想着让他们好好读书，让他们知道父母的辛苦，老师的不易，可是叛逆期的他们哪里会懂得你的良苦用心，很多时候你管他，他就和你呛，甚至比你火还大，每每如此，你撞墙的心都有。

现在自从文字，看书成了我的必修课，我也学会换种方式和他们交流，他们气我我也不生气了，我就笑着当着他们的面把书拿出来看，他们反而不吵闹了，也安安静静的看书，其实我想他们是知道自己哪里错了，只是在同学面前爱面子，（现在的孩子觉得面子很重要），你和他硬碰硬，他就耍脾气，就跟家里父母闹别扭一样，声音洪亮，似乎全世界都欠他的。

过后，犯了错误的熊孩子，会私下跑到你面前说对不起，其实他们还是很可爱的，敢爱也敢恨，还敢说对不起，承认自己的错，这些不正是老师该教给他的嘛，说明他们也学会了。

传道受业解惑，是从前的时代对老师的要求了，现在这个时代，学生不仅要求老师职业素养，还要求老师和他们平起平坐，人格平等的要求，似乎更多一些，老师的专业素养再高，如果学生不买账，你教的再好，对他们来说也不好；但是如果你有人格魅力吸引他，再不好的老师，在他们眼里就是好的老师。当然如果你专业素养好，人格魅力更好，这样的老师估计就是学生心中的男神、女神了吧。