孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。
这是龙应台说过的话
有调查显示，与日韩等国家相比中国父母喜欢给孩子买买买，但教育也是最为落后的，仅有16%的父母非常清楚给孩子的钱该花在哪里。
而在德国，有90%的父母对于孩子人生有明确的规划。
孩童时期，碰上舍不得花钱的父母，孩子会受很多委屈。
朋友小时候，家里很穷，所以她妈妈过得很节俭。
有时候，妈妈带她和妹妹去澡堂，也会想办法逃票，要么是趁着人不注意，妈妈让妹妹和自己先进去，要么是和别人说好话，说孩子小，洗不了多长时间。
有一年冬天，她实在身上痒痒，想洗澡，就让妈妈带她去。妈妈骂骂咧咧带着她，进了澡堂，当然只付了一个人的钱。
结果那天，洗澡时遇到了同学，她的妈妈认出之后，一直在和这个同学抱怨：“才洗了一个月，就又要来洗澡。”
那时候，她觉得既尴尬又委屈，但却不敢开口说一句话，深怕一开口，忍不住哭出来。
成年后，她妈妈过来和她一起生活，经济已经改善，但是她妈妈的思维却转不过来。每次给孩子买礼物，她的妈妈都会说浪费。
虽然和妈妈多次沟通，但就是没有用。有一天，朋友带着自己的孩子和妈妈一起去游乐园，本来三张票已经买好了，她妈妈却坚持要退两张：她妈妈不进去，孩子可以跟着人堆偷偷进去。
尴尬、耻辱、恐惧，朋友仿佛回到了小时候，那一刻，她突然大发脾气：“妈，我们已经有钱了，现在我们要用钱买脸。”
有太多的父母，如朋友的妈妈一般，即使贫困的状况已经改善，贫困的育儿思维却无法改变。
在同一个地方吃同一种苦，其实是种愚蠢。
如果孩子从小就把自己当成一个‘穷人”，她一辈子都会是个“穷人”。
这里的穷，不仅仅指物质上的匮乏，还包括生活中的压力感和不确定性。
穷养出身孩子往往丧失了“轻松感”，因为从小不仅缺少金钱，也缺少来自家庭的认可和支持。
处在压力的环境下，他们无论做什么都战战兢兢，害怕出错，怕别人看不起自己。他们总认为，失去就是万劫不复。
贫困最可怕的，不是物质的贫乏，而是陷入贫困的育儿思维模式。
贫穷育儿思维就像遗产，不管孩子愿不愿意继承，它都会被刻在孩子的人生里。
与其说：“咱家穷，只能靠你好好上学，将来才能赚钱养家”，不如询问孩子真正喜欢什么，想要成为怎样的人，以及家里可以为你带来什么，即父母是你后盾并非财神；
与其说：“学习好就行，其他你都不用管”，不如告诉让孩子参与家务劳动，增加体育锻炼，即作为家中一份子，要共同为家庭出力。
穷养本身并不是问题，怎么穷养，才是问题。
真正的穷养，是让孩子明白想要得到就得付出，即使生活不富足也不要丧失勇气；而不是跟孩子哭穷，让他过早感受到生活的沉重和辛酸，为了金钱抹杀自己的情绪和欲望。
应当教会他如何“给予”和付出，让孩子明白钱不仅仅是满足物质需求，而是自食其力，自信而勇敢地面对今后的生活。
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