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本文是小猫的第302篇原创文章
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作者|小猫
插图|小猫
看不少老师和学霸家长推崇的学习方法，比如放学之后，简单吃点水果，上完洗手间，就坐下来写作业，不许看电视、看课外书等；每项作业定时，规定时间内完不成作业就不许再做了；每晚按时休息，如果休息时间还没有上床，直接熄灯，等等，应该说这可能是对很多孩子都行之有效的方法。
但是每个孩子又是不同的，对别人有用的方法不一定适合自己的孩子。从实际情况看，这种方法就不适合我的孩子，还加剧了孩子的对抗和拖延。
1
不写就不写，落得轻松
尧宝一年级之前，没有动笔写过字，没有上过幼小衔接，对拿笔这件事特别抗拒。刚一上学就要写作业，对尧宝来说是很大的挑战，他不接受。
每天下午放学，他都在路上慢悠悠地溜达，一只蚂蚁可以让他半小时不挪动一步；一只树梢的小鸟，可以让他追着跑两公里。不管怎样，就是不肯回家，这样就可以晚一点写作业了。好不容易到了家，又是各种小动作（陪作业的老母亲，都懂得），能拖一秒，绝不往前半秒。
作为一个专心致志学习幼儿心理和教育的妈妈，我是强忍怒火，一次又一次，心里不断默念：娃是亲生的，亲生的，亲生的......终于还是连骂带吼地把尧宝弄到桌前，凶神恶煞般地帮他把作业掏出来，一边叮嘱他好好写作业，一步一回头地去厨房忙活。其实知道说了也是白说，他一定是****三心二意，磨磨蹭蹭的。
那一刻恨不能生出出三头六臂，一边做饭，一边看着尧宝，一边安抚崩溃的内心......
按说，一年级的作业是很少的，可是我们常常搞到晚上十一二点。从不熬夜的我，被这个娃折磨的头晕眼花，老母亲真心伤不起。
于是去上父母课堂，学习正面管教，学习心理学......可是，这些看起来美妙无比的方法，对尧宝根本不起作用。
怎么办？
只好给他规定时间，如果在规定时间内没有完成作业，就不许写了。如果是别人家的孩子，怕是担心的要死。可是尧宝不，照样拖延，似乎很期待那个时间节点的到来，正好可以不写了。
当我宣布时间到，不许再写作业的时候，他飞一般的合上作业，以最快的速度钻进被窝，生怕我反悔再让他继续写作业。
不知道尧宝的状态在同龄人中的比例，但我想也有一定的代表性吧，他代表了这类孩子的思维和行为方式，他代表了用一般方法不起作用的一批孩子。
虽然早早拿了二级心理咨询师证书，虽然从未间断心理学的学习和实践，却越来越不敢轻易给妈妈们意见，因为自己孩子没有带好，内心惶恐，怕误了别人家的孩子。
2
作业又没用，干嘛要写
孩子作业完成差的情况多了，老师自然会跟我联系。虽然我也打肿脸充胖子地表示，一定好好管教孩子，让孩子一定认真写作业。可是，天知道我内心的沮丧，不是我不监督，也不是我不让他写，是我真的没有办法让他安心把作业写好。
那时候，每天最大的感觉就是，如果孩子认真写作业，让我做啥都行，可是不管内心有多崩溃，还是要打起精神， 不得不面对。
然而，每当看见尧宝一幅不在乎的样子，我的心里伸出一群手，在尧宝身上疯狂乱舞，如果拳打脚踢不会致伤，我怕是早把尧宝打的面目全非了。
有时候甚至想，还不如自己替他写了算了。但是有一个声音跟自己交战：你又不可能天天替他写作业，替他长大。
虽然没办法，还是要试着解决问题。于是找机会跟尧宝聊关于作业的事情，尧宝终于不服气地说：写作业又没用，干嘛要写？！
我问他：为什么写作业没用？
尧宝很笃定地说：写作业不就是为了一个好分数，好分数不就是为了一个好工作吗？可是，你看XXX，初中毕业就是亿万富翁，虽然你学习很好，不就是挣一点可怜的生活费，你说，写作业有啥用？
突然哑然。他说的就是他观察到的，特定历史时期的特殊情况，被他敏锐的捕捉到了。不管你怎么说，时代不同了，以后这种情况基本不会发生了（当时其实连这个觉悟都没有，跟孩子比，我的理解力仅限于书本上的教条），如果不好好学习，可能连最基本的生存都难做到。
不管你怎么说，孩子就是不信。
毕竟他没有吃不饱肚子的经历，不知道挨饿受冻的滋味；毕竟他有读不完的书，不知道没有书可读的感觉。而且他有自己的观察和思考，有自己的理解和判断。对这样的孩子，拿“放之四海而皆准”的话给他，没有任何作用。
时代不同了，我们的孩子接受的事物、信息、观念与我们小时候已经大大不同了，针对新情况，新问题，我们得用新眼光，想出新方法。
考验智慧的时候到了。
3
找准突破点，持续用力
虽然尧宝嘴上对作业很抗拒，但是随着同学对学习重视程度的提高，他逐渐被边缘化。无论是老师还是同学，都不喜欢成绩差的孩子，这还是给他内心很大的刺激，甚至震动。
慢慢发现，尧宝不是不想努力，只是自律太差，作业无用的论调，可能既是他对这个世界的初步理解，也是他给自己的借口，毕竟没有人天生就喜欢落后，也没有人天生就愿意别边缘化。
心理学有一点说的非常对，每个生命天生都是积极上进的，都喜欢群居，喜欢被身边的接纳、肯定和拥护。尧宝也不例外。他内心深处是积极的，有很强的好胜心；他是一个开朗的孩子，希望有亲密伙伴，希望被同学和老师喜欢，但是同学都认为他学习差，不愿意跟他玩。
也许有人会说，小学生哪有这么复杂，只能说这样的家长对孩子太不了解了，一个班级就是一个小小的社会，孩子面临方方面面的问题，一点都不比成人社会的少。
虽然没有经济上的纠葛，但是人与人之间的关系，学习成绩的优劣，每天穿的衣服，接送孩子车子的档次，家庭生活水平，父母的工作和社会地位等等，无一不在影响着孩子的点点滴滴。只要跟孩子好好聊聊他的日常，就知道孩子的世界，是不是想象的那么简单了。扯远了，回归正题。
尧宝在人际关系上的压力，让他想通过学习来改变，可是又动力不足，我在旁边的监督，似乎又总是起到反作用（前面的文章已经提到，不再赘述）。
原本这学期，是我和孩子约定的彻底改变的一个学期，可是进行的并不顺利。意想不到的转机竟然是新房子的装修。
尧宝想住新房，特别特别想，虽然离学校远了很多，可他愿意一个人跑来跑去，也要住新房。
我觉得这是一个机会。也是跟他说，好马配好鞍，他目前的状态还不太适合住新房。
一是每天作业会吵吵闹闹，对新邻居的影响不好，不利于形成良好的邻里关系，与他想要一群好朋友的出发点背道而驰；
二是拖拖拉拉丢三落四的生活习惯，没办法保持家里的清洁卫生，自然没办法邀请朋友们来玩，对他的个人形象和友谊都没有好处。
所以，如果想去住新房，就得有一个好基础。
尧宝听了，觉得有理，不住地点头。他认真又期待地问我：如果我把学习成绩提高了，生活习惯也变好了，是不是就可以住新房了？
我毫不犹豫地回答：是的。****我们可以把搬新家作为一个人生改变的新起点，从此走向理想的人生。
尧宝若有所思地点头，不再说话。
我知道我抓住了尧宝想要变好却又自律不够的心理，给他也给自己一个洗心革面的理由和机会。
每个孩子的情况不同，作为父母，我们要做的就是尽可能用心地和孩子沟通，了解孩子的内在需求，针对这个需求去找抓手，找突破点。
当然，任何事情的解决都不可能一蹴而就，需要我们很多的耐心，未来的路上还有很多考验，需要我们好好了解孩子，好好跟他沟通，需要我们恒久的耐心和为孩子为自己改变的决心。
学渣逆袭，考验的是孩子，更是父母。
最近几天发现一个现象，以前每天洗脸都敷衍了事的尧宝，竟然主动用肥皂洗脸了，洗完之后还要跟我反复确认是否洗干净。**老母亲表示信心和动力又多了一层。 **
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