《童话大王》一直是我小时候的精神食粮，与《故事会》并列我小时候的“阅读二宝”。每天下午放学后，陪我趴在床上目不转睛直到天黑的，必然有其中一本。那时候我就有一个疑问：为啥《故事会》里面的故事各有各的作者，而《童话大王》里面的童话却都是一个叫“郑渊洁”的人写的？
那真是甜蜜时光。至今还记得特别喜欢的几篇：《智齿》《病菌集中营》《思想手》。但，随着长大，童话渐行渐远，对郑渊洁这位“童话大王”的了解也日渐稀少，只觉得他是一位写了很多很多童话的作家，仅此而已。
真没想到峰回路转，跟他再一次在书中相聚，而这次的书却不是童话，而是一本名叫《郑渊洁家庭教育课》的书。
谁曾想会认真地听一位童话作家谈如何教育子女。大概因为我一直没有把童话当作严肃文学来对待，认为童话最多也就能给孩子讲讲道理，里面那些会说话的小猫小狗小老鼠，也只是哄哄孩子的文字玩具。因此，连带写童话的作家也一同不严肃对待起来。
况且很早之前我还看过一篇报道，说郑渊洁让儿子从小学退学，自己在家教他。更是让我觉得，这真是一个没正经的大叔。
正如电影里面经常出现的字幕：20年过去了。。。大叔的孩子们都长大了。
郑渊洁的退学儿子不仅没有沦为街头小混混，还成为了一个比较成功的企业家，他的女儿更是“高三全校第一名毕业，同时被美国六所名牌大学同时录取”。而得意的老郑，也开始有资本、有资格讲起“家庭教育课”了。
这种反差对我是巨大的，巨大到足以让我第一时间买来《郑渊洁家庭教育课》拜读。（反差是最好的学习和认知升级的工具）
读书的过程是愉悦的，没有故作高深，没有阅读障碍。老郑一成不变地继续着他那幽默的文笔和出世的态度，读起来丝毫不比他的童话故事差。不过大概是讲课的直接集锦，语言比较零碎、重复之处比较多，但瑕不掩瑜，亮点收获还挺多，名言警句也不少。
他总结说，孩子有三个特点：第一是模仿能力强；第二是逆反心理强；第三是想象力丰富。
因此，从模仿能力强这个特点出发，家庭教育不是管理，是示范和引导。爸爸妈妈在教育孩子的时候，闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看、一了百了，效果非常好。这是本书的中心思想。
他说，演员有两种，一种是本色演员，另一种是演技派演员。家长如何确定自己在家里成为哪种演员呢？就要看你对孩子的期望值。如果你希望孩子跟你一样有出息，那就本色出演，该怎么着就怎么着，就是你的身教。如果你希望你的孩子比你有出息，那就要受累当演技派演员。比如你不爱看书，但是我们知道所有成功人士都爱看书，因此拜托你一定要煞有介事地拿起一本书当着孩子看。
他说，从来没有让孩子一回家先写作业，但是两个孩子都养成了这样的习惯，就是因为看到他每天坚持四点半起床写作数十年。
他说，为了让女儿高二、高三的马拉松冲刺夺冠，他通过言传身教做了四件事来伴跑：一是一个人将《童话大王》月刊写三十年；二是在成都签售15个小时，一万多本书，一直到凌晨一点，据说是作家签售的世界纪录；三是用七个月的时间减肥50斤；第四是当着女儿历时15个月给读者写了八十八万字的赠言。
注意，这四件事，都是他在自说自话，给女儿作示范，并没有哪一件事跟女儿的学习直接相关。他做他的，女儿学女儿的。但是他女儿说，在成都签售15个小时和7个月减掉50斤体重让她感到震撼。她要用高三毕业拿全年级第一的方法来证明“自己是郑渊洁的女儿”。
郑渊洁总结道，要让孩子“先学爸、后学霸”。要当着孩子面做出让孩子口服心服的事情，让孩子目睹你做事的全过程，当目击证人，发自内心的佩服你。
书里洋洋洒洒，内容颇多。有说如何逆袭的，有说如何写作的，有说如何阅读的，有说如何培养孩子品德和安全意识的。与其说是一本家庭教育书，倒不如说是老郑想到哪说到哪，把他陪伴孩子成长的过程娓娓道来（而且经常跑题）。像一位很有趣的老大哥在跟你絮絮叨叨，时不时的还要拿出他“一个人写《童话大王》月刊33年，书刊总销量超过3亿”的傲人资本来炫耀一番。（他的确有炫耀的资本，这是世界纪录）
记得看过一篇崔永元写郑渊洁的文章，其中有一句：有一天他（郑渊洁）神秘兮兮地跟我说，我儿子的语文教材是我亲自编的，编得太好了，我都不让老师带走，怕他泄露给教育部成了全国统一教材。
足见老郑是个有趣的人。
但，我在看书的过程中，有一种越来越深的感悟，这种感悟没有写在书里，却让我对老郑佩服的五体投地，又因不好借鉴而略感无奈。
看家庭教育书的目的，无非就是挖掘有用的知识和做法为我所用。但是，这一点并不好学。
这就是郑渊洁的勇气。
要知道，家庭教育并不是一门科学，家长在作为家长之前也没有接受任何的教育培训。大家各有各的门道，各有各的说辞。我们可以说放养有放养的好处，但同时《虎妈战歌》又展现了独裁和专治的成就；我们说当前的系统教学最具效率，但现在又有很多人吵吵嚷嚷不如回到私塾时代；我们说学习环境很重要，但又有最新科学研究证明去哪个学校都一样。随着教育的研究，不断有新的方法出现，老的方法过时，所以，你很难说哪一种是对的，哪一种是错的。
但郑渊洁有自己认为重要的方法，特立独行且勇于践行。
比如，他不认同学校教育，让儿子从小学退学，自己来教；（他试图让女儿也退学，但是女儿不同意。我还真不知道政府居然允许孩子不接受九年义务教育）
比如，他让女儿在上小学前，坚决不学任何上小学一年级才应该学的知识和课程；（小学入学时，老师问她女儿“三加三等于几”。女儿说不知道，老师表示惊讶。老郑反问：你们不教三加三等于几？）
比如，他不给女儿选小学名校，偏要选择位置偏远、条件差的学校；（为此还交了择校费）；
比如，他让女儿保存实力，在小学期间不能考进前十二名，不给女儿报任何课外班。（把上课外班的时间用来看课外书）
等等，不一而足。
且不说这些做法是对是错有待商榷。但是仅凭这些做法中体现出来的一个父亲的勇气，就让我自叹弗如。我试问自己，如果你知道这些做法都是有益的，你有勇气做出这样的行动吗？
要知道，教育孩子不是科学实验，做错了就错过了，没有再来一次的机会，对孩子的影响也将是终身的。我们最安全的做法往往是随大流。而且，老郑的这些经验，也不过仅仅来自他自身家庭经历，样本极小，无法说明任何问题。
但他就是做了，怀着自己认为的绝对认知正确和对孩子无比的爱。祝贺他，成功了。
仅凭勇气这一点，就值得我们把这一本书认认真真地读完，并且对老郑点一个赞。他在我心里，已经不仅仅是一个童话作家，而且是一个教育家了。
网友评论