争做文明中学生

    人生之路可谓几何，纵一世之常情，灌文明我心房。泱泱华夏梦，悠悠赤子心，讲文明话，做文明人早已贯彻吾辈之志，行文明事浓缩于吾辈之精血，文明传承的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界团结一致，是认同文明、实现文明生活胜利最后的保证，而文明又无时无刻不在书写——做人的基本原则。

    教养是文明的缩影，文明是教养的标尺。讲文明话、做文明人、树文明榜样，牙牙学语时，便流淌进吾辈心房。迄今，于社会、于生活再难区分瓜葛。前辈们常把教养施于吾辈，因为教养不仅体现着一个人的灵魂是否净洁，还体现在怀揣一颗感恩的心和一个韵味不朽的灵魂。文明是教养的刻度尺，标刻着每个人文明的准则和社会的决择，是伴随着人一生成长的重要伙伴。

    文明是人含金量的一个标准。一个人能为社会做多少贡献，不仅体现在学业成绩的优异，更注重文明的刻度尺和为人处世的能力上。有人说，没文化有道德的人，是受个体经营和集体营业的，有文化有道德的人，是受国家重用的，而有文化没道德的人，则是污染社会的败类。所以，人穷其一生所追寻的是美好世界的一个影子——文明。文明屹立在做人的基础之上，文明行为是集体和个人原则的标准和处事能力大小的刻尺。

    文明行为规范对改变集体圈的氛围有必然联系，文明对于集体和个人犹如明信片。一个舒适美好的教育环境，无论对老师还是对学生都会焕然一新，人究是成长的，究竟是在“垃圾堆里邋遢着”，还是在“文明的成都里生长着”，这无时无刻不是环境的功劳，环境美好了，人就会产生“保护欲”，这是标志着成长的一个横梯。究竟是带着破烂不堪甚至散发臭味的环境去迎接挑战；还是怀揣着满载的希望充满梦想味道的环境去迎接挑战。这已经关系到人与人之间的信任和关系，一个能力再大的老师，长久待在这种环境下也会渐渐腐蚀心灵的慧果，这不得不提及文明校园对我们来说究竟有多重大的意义，在生活中各种不文明的显现也比比皆是。

    文明的体现不止是在学校。出门在外，人是拿着最好的一面迎接着社会的种种挑战，不论是劈头盖脸还是狂风暴雨，我们始终不渝的散发着文明的气息，再微弱再微茫——它终在路上，吾辈生于微茫中的万千萤火，乘长风汇聚熠熠星河。吾辈当自强、吾辈续希望、吾辈争当文明中学生，吾辈百尺竿头，更进一步。板上钉钉的恶习再难逃避，饱学之士、硕学鸿儒终以文明——走天下。

    放眼文明古国，再创辉煌轩辕。让悠远的文明古国，手持“文明接力棒”；让抱火卧薪的恶习再难挣脱暴风骤雨的“解放声势”。吾辈当自强不息、顽强拼搏，为争当文明的新一代、勇于开拓的领路人，贯彻到底，让文明脚踏实地迈进日常生活，让文明的通行证永远在恶习的墓志铭书写着“文明的宣言”。