技术支持下的学习变革引发的思考

            通化县大安镇中小学校 刘妍

      “要给学生一杯水，教师必须有一桶水” 的时代已经过去，无论教师想学或者不想学，为了更好地满足学生的需求，教师都必须学习。我们也一定能感觉到国家对于教师的继续教育越来越重视。

      我是吉林通化的一名农村教师，每年多样化的继续教育也在不断地提升我们的自身素质。国培教育，能让我们经常走进省城、来到省外与那些名师近距离接触，直接地去获取他们的教学、管理经验，让我们少走弯路。互加计划，让我们足不出户，拿出一部手机便可以与全国各地的名师、专家进行学习互动……。不得不说，现在的教师是幸福的、学生是幸福的，我们已经不再用一支粉笔走天下，新技术的出现更让我们能够更直观地去教学，学生也能更直观地去接受。

技术支持下的学习变革引发的思考

        今年假期我又幸运地被互加计划学习砸中，今年主修的是教育信息化素养提升，尤其是听了唐晓勇校长的《技术支持下的学习变革》一课，给了我很多的触动。

        首先我认为唐校给出的学习题目特别好，是技术支持下的“学习变革”而不是“教育变革”。这就说明现在的学生需要一种新的学习模式，因此就要求教师们必须做出改变，即使你不想改变也必须改变，因为改变势在必行。在此，我也深深地意识到了作为一名教师身上的担子更重了—我们需要学习、需要接受新的教学模式。

技术支持下的学习变革引发的思考

        作为一名农村学校的教师，2001年参加工作至今，我见证了新技术在教育教学中的变化和重要作用，也见证了教师本身因新技术的介入不断变化着。刚刚参加工作时，电脑刚刚兴起，老师们对电脑的应用少之又少，键盘通常被尘封起来。渐渐地学校内有了唯一一间电教室，每每公开课或有需要时，老师会带领学生们到电教室上课，后来，教导处必须为老师们排好到电教室上课的课表，因为大家都争着到电教室去上课。近几年每个教室都安装上了希沃电子白板，老师和学生们深深地爱上了这个新的教学辅助工具，每节课必用之。

技术支持下的学习变革引发的思考

        正如唐校长所说，新技术使得学习互动性更强、可视化的学习更生动、信息源更广泛.但是在看了唐校长列举地一些国外学校的教学案例，我也看到了新技术在国外和国内应用的差距。新技术是我们学习的平台、推送者，我也会为新技术在教学中的应用而去努力学习。