技术支持下的学习变革

        2019年07月18日，唐晓勇校长为我们带来的技术支持下的学习变革，引发了一场思想风暴。

        每一次的科技革命，都会为人类的生活带来翻天覆地的变化，同样，第三次科技革命是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。其中，电子计算机及空间技术的变革不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，随着科技的不断进步，人类的衣、食、住、行、用等日常生活的各个方面也在发生了重大的变革。那么，在科技的支持下，教育该如何变革？学习该如何变革？

        我特别认同唐晓勇校长的这样一句话:先设计学习在思考技术。

        是啊，在当今互联网大数据时代，只要你愿意，一切的获得都那样的轻而易举，教学课堂也越来越现代化，信息化，智能化。但这其中也不乏盲目追求新潮的人，只注重信息技术在学习中的应用，生搬硬套，忽略了学生的真正需求和教育的真正意义，徒有其表，华而不实。所以，先设计学习，在思考技术，这句话对我们日常教学，有着无比深远的指导意义。不知你是否也有过这样的经历:为了展示自己掌握的信息技术的先进性，在做课过程中，尤其是公开课，教研课，首先绞尽脑汁思考的是如何凸显信息技术运用的娴熟和前沿，其次才考虑所教内容，有时为了展现一个自认为了不起的技术，画蛇添足，本末倒置，使得自己的课堂变成了四不像，课堂气氛貌似活跃无比，学生参与度也极高，但教学效果却总是事与愿违，差强人意。正是因为我们硬生生的把一节探究课、传授课，活生生的改组改造成了一节展示课，秀技课。

        所以，我们应该始终坚守这样一条原则:内容主导，技术辅助，有机结合，事半功倍。

        也就是说，我们教室在教授课业之前，应立足以下几点:1.我必须教什么？2.我应该教什么？3.我可以教什么？4.未来需要教什么？5.我该如何教？可以看出，我们应先明确目标，明确方向，着眼现在于未来，确定所授内容后，在选择授予方式。

      学习方法的变革源于教学方式的变革、思想的变革。所以，如何整合好现有的信息技术辅助学习变革顺利进行，是我们应该一直努力探索和践行的主题，希望在这条路上，我们能抓住矛盾的主要方面，在仰望星空的同时能够认认真真就脚踏实地，做学生真正需要的教育。