我们很希望的老师形象往往是这样的——循循善诱，晓之以理，动之以情，然后呢，学生非常感激，然后重新做人。
可真正的受到教育，然后真正改正了的，往往是“撞了南墙才会头”——吃了一堑，才长了一智，才是真正改头换面。
比如，我小时候因为不想吃玉米面饼子，出门扔到了外面，正巧被老爹看见，他没有打我，却让我跪到一个小靠椅子上……也是自从那次之后，我在没有干过类似的事情，养成了节约的习惯。
教育，可能惩罚的手段更有效果。过去的私塾教育，戒尺就是先生的标配。包括钱钟书先生，自以为很聪明，在一个暑假时，胡乱看一下杂书，被他老爹发现，痛打了一顿，从此走上正轨。
惩罚是批评的必不可少的辅助手段，但只是惩罚，效果也不一定好，这时候需要指出一条道——建设性意见。
这就好比治水：在封堵的时候，一定要给出另一个出路。这也是大禹治水成功的地方——疏导，而不是他父亲的办法，只是封堵。
批评就像封堵，而建设性意见就是疏导，二者组合起来，效果就要好很多。
《跟谁都能处得来》如何巧妙提出建设性批评意见和反馈--- I便签 【What】汉堡式建议法是一种巧妙提批评建议的方...
建设性的批评 我们经常听到建设性的批评这个词，但难道会有父母认为自己给孩子的批评或建议没有建设性吗？如果他们认为自...
W1D4：学会提建议【主题】：如何巧妙提出建设性批评意见和反馈【片段来源】：《跟谁都能处得来》P71【R：阅读原文...
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我们常说，给一个建设性的意见，建设性并不是不批评，而是少做评论。 批评是梳理出已有方案的强弱之处，指出弱点和漏洞，...
What 如何更有效的对人提出有建设性的意见 Why 当我们使用此要素步骤对人提出合计的建议时，不但可以提出...
主啊，请赐给我智慧，这样我就可以提出有建设性的批评意见，并在接受批评时满有恩慈和风度。
多采取“建设性”的批评方法。 所谓建设性的批评也就是教育式的批评，它的对立面是消极式的批评，即审判式的批评。建设性...
有的人的批评是真的向你提出了建设性的意见，而有的人只是为了批评而批评。那么，如何区分二者呢? 很简单，就是顺着对方...
本文标题：批评+建设性意见=有效建议
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