很多时候看古装剧都会觉得：名为“古代”，实则是现代人的“平行宇宙”。
比如今天要说的《知否知否应是绿肥红瘦》（以下简称《知否》），不仅有“争斗”，更有让人深思的教育和格局。
1
父母的格局里
藏着孩子的未来
“父母之爱子，必为其计长远。”
这句话，放在主角盛明兰的母亲，卫小娘身上，再合适不过了。
卫小娘身份低微，夹在脾气暴躁的主母和受宠的小妾之间活得艰难，但她凭借自己的情商，让女儿不会成为争斗的“牺牲品”。
冬天被人苛待，没有足够的上等炭，如果大吵大闹，最后受害的只会是自己和女儿。
卫小娘选择隐忍，她对家中“局势”看得通透，所以步步谨慎，不争不抢。
明兰为了回报大姐姐送斗篷的恩惠，在投壶比赛上为姐姐赢回了嫁妆，大出风头。
明兰解释在投壶会上出风头的原因 / 《知否》
她欣慰于女儿明事理、知好歹。
也很清楚，表面的风头换来的很可能是他人的记恨：
卫氏教育女儿不要出风头 / 《知否》
她要女儿不争，绝不是让她怯懦讨好。
卫小娘临终前，把《李娘子镇守娘子关》送给明兰，这是她对明兰的希望：
坚强独立，不依附于任何人。
李娘子是当时社会的独立女性，不依靠他人，凭借自身抵挡百万雄兵 / 《知否》
卫小娘难产时，男主角顾廷烨帮忙请来大夫。
虽然没能救回性命，她还是交代明兰：要知恩图报。
独立不争识大体，忍得了冒犯，咽得下委屈，不过是因为一件事：
活着最大。
临终前教育女儿要学会自保 / 《知否》
看似软弱怕事，实际上是洞察世事、保全自身。
长大后的明兰，也总能凭借高情商化解危机：
两位姐姐都喜欢的小公爷送自己礼物，她转而就将礼物给了姐姐们；
课堂上“立嫡立贤“的问题，不仅牵扯皇家嫡庶，也关系自家尊卑，怎么选择都很容易得罪人，她回答“不如做个纯臣”；
面对小公爷的示好，她十分清楚自己和他之间的身份差距，不恃宠而骄，而是选择避开。
收敛锋芒，举止有度，对身外之物不过分奢求，一言一行决不冲动。
母亲教会明兰的这些，让她能够在盛家平安活下去，并且最终收获幸福。
与卫小娘形成对比的是妾氏林小娘。
她被卖进盛家，所倚仗的，只有一张脸。
对她而言，丈夫的宠爱就是一切，因此她整天对女儿墨兰念叨：
“你爹爹不会不要我们的，如果他不要我们，可怎么活……”
林小娘总是撺掇女儿墨兰，一定要嫁入“豪门”，对男人，不看人品性格，只看门户爵位。
在林氏的认知里，只要攀上贵族，就能一生无忧。
墨兰的满腹才情，只是“嫁入豪门”的砝码。
在母亲影响下，墨兰用尽手段进了“公侯之家”做正妻。
可是嫁了人才发现，婆婆不好相处、丈夫花心成性，她的后半生，可能都要像母亲一样，活在内院斗争之中。
行为教育，从来都是润物无声又深入骨髓：
你与世无争，她就学着不骄不躁；
你满腹心机，她也能靠小聪明“上位”；
你暴躁无礼，她也会口无遮拦……
父母的格局，很大程度上决定了孩子未来的模样。
杨绛先生在回答什么是“好的教育”时，说自己是“受父母师长的影响，由淘气转向好学的”。
小时候，她佩服父亲说话入情入理，出口成章。向父亲请教秘诀，父亲说：“多读书，读好书罢了。”
她有样学样，从此爱上了读书。
杨绛先生的女儿也一样：“女儿见我和锺书嗜读，也猴儿学人，照模照样拿本书来读，居然渐渐入道。”
言传身教、潜移默化的引导，是对孩子影响最深远的教育。
2
一个家庭的悲剧
是从不好好说话开始的
家，有时也会滋生怨恨和伤害。
剧中，男主顾廷烨（冯绍峰饰）的叛逆外表下，一直藏着一颗渴望父亲关爱的心。
可顾侯爷是武将出身，对儿子的教育不是打就是骂。
顾廷烨也养出了一副桀骜不驯的性格。
和父亲之间一直互相伤害，导致误会重重，嫌隙越来越大。
顾廷烨科考落榜，有人问他：
“为什么不让你父亲去向主考官打听一下，你是哪里做的不好？”
顾廷烨说，因为他落榜丢了父亲的脸，顾侯爷现在恨不得钻到地缝里，不可能去帮他问。
其实，顾侯爷早已私底下去问了儿子落榜原因，担心儿子下次再考犯同样的错误。
明明互相关心牵挂，只因为从没有温和沟通过，导致“父不知子，子不知父”。
直到顾侯爷去世，两人之间的心结也依旧没能解开。
顾侯爷父子俩，就是很多家庭常见的父子相处模式的缩影——“打击式教育”，有爱但难沟通。
取笑、挖苦、打击很难让一个孩子真的“知耻后勇”，反而只会彻底隔开两代人。
成年人许多性格缺陷、心理疾病，追根溯源，都是童年时受到的伤害。
有的伤害，可能终其一生，都难以弥补。
明兰小时候，母亲不得宠爱，见父亲的次数不多。
但她会告诉父亲自己的思念，会把祖母赏的糕点留给父亲，求父亲多去看看自己的母亲。
母亲去世时，明兰最需要父亲的关爱，可父亲仍然冷淡疏远。
受到委屈的她，从此和父亲“渐行渐远”。
一次，一位嬷嬷受邀给家中几个姑娘教礼仪，两位姐姐争吵，明兰被牵连。
墨兰楚楚可怜地向父亲撒娇，明兰在旁边，不发一言。
嬷嬷看在眼里，劝诫父亲“治家要一碗水端平”。
父亲难得主动关心明兰：“以后有什么委屈，为父替你做主。”
明兰乖巧地说：“女儿如今都好。”
父亲离开后，明兰才告诉婢女：“我需要的时候已经过了。”
神情里的落寞，不过是积压的失望太多。
在孩子最需要的时候没有给他们关爱沟通，等孩子长大后，隔阂很难弥补。
有读者曾向小编倾诉，她小时候，父母一直处于“缺位”状态。
受了委屈，需要关心安慰，他们不在；
得了奖，想和父母分享喜悦，他们只是象征性地奖励了她一份礼物……
她养成了极度独立的性格，却总是没有安全感，面对别人的善意，也不知道怎么回应。
父母也是会“过期”的。
无论是“爱在心口难开”，还是没在“有效期”内做好应该做的事情，都很可能给双方留下一生的遗憾。
3
孩子不是你的“艺术品”
父母总要学会放手
明兰如履薄冰，天真纯粹的齐小公爷（朱一龙饰）也并非是事事完美。
他背后有一个控制欲极强的母亲，会把他身边亲信都换成自己的人，阻碍他娶真心喜欢女孩。
她教出来的齐小公爷是父母口中“懂事”的孩子，是外人眼中“别人家的孩子”。
但他更像是一个母亲精心雕琢而成的艺术品。
少了主见和反抗，最终实现不了自我的期望，也无力兑现给他人的承诺。
但《知否》在剧中，也给了正确示范。
盛家大女儿华兰的聘礼，被人打赌输光了。
华兰请求祖母做主。
祖母告诉她：你马上就要嫁人了，这样的事以后还有很多，此刻开始，你自己拿主意。
小的时候，遇到问题如何解决，大多数都是请父母决断；
但孩子渐渐长大， 总要有自己做决定的一天。
父母过度的关心与控制，只会影响孩子的独立性和自我身份认同。
亲密也留有空隙，才是健康的家庭关系该有的样子。
《知否》中，还有很多与教育相关的道理。
比如上了热搜的“驳读书无用论”：
“读书无用，不过是男人们希望女人一辈子浑噩愚昧、乖巧听话、好摆布的谎言。”
明兰不赞同“读书无用” / 《知否》
在家庭教育方面，无论是成为“翻版母亲”的孩子们、因“打击教育”抱憾一生的顾廷烨，还是活在控制中的齐小公爷……
这部剧都足够给荧幕前的观众们一些提示和警醒。
正如美国作家 Scott Peck 所说：“孩子会情不自禁地模仿父母，拷贝父母的处世方式，将它视为人生的标准和榜样。”
很多时候，教育的难题不在孩子身上，而是在父母身上。
世界上不仅需要懂事的孩子，还要有自我教育的父母。
文章转载自谈心社
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