建构主义

建构主义是非常知名的学习及教学理论，最近几年在国内培训界蓬勃发展。那么，到底什么是建构主义呢？百度百科对建构主义的解释：建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。建构主义对教学设计具有重要指导价值，我们将其归纳为一句话：以学习者为中心，以技术为手段，以解决问题为目标的教学模式，称之为建构主义教学。

建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。建构主义的提出有着深刻的思想渊源，它具有迥异于传统的学习理论和教学思想，对教学设计具有重要指导价值。建构主义(constructivism)也译作结构主义，是认知心理学派中的一个分支。皮亚杰坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展。他认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。建构主义本来是源自关于儿童认知发展的理论。重要概念是图式、同化、顺应、平衡。建构主义理论的内容很丰富，但其核心只用一句话就可以概括：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构(而不是像传统教学那样，只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记本上)。

个人认为我校的学为中心的品质课堂是基于建构主义理论。