辍学生

      2020年，是脱贫攻坚的最后一年。而教育系统里面的脱贫就是控辍保学，保证每个学生都顺利圆满的完成九年义务教育。

    可是，每个农村初中学校总有几个或几十个由于学习基础差、家庭环境、社会因素等种种原因而辍学的学生。

    昨天几乎一天一夜都在忙着筛选、电话联系学校的辍学生。按照上级要求，控辍保学，一个都不能缺。

    学生辍学的原因种种，不一而足。

    有建档立卡的贫困户，按照国家政策，每学期补助625元。可就这样的优惠条件，仍然不能把学生请到学校来。小学的老师、初中的老师和村委会三番五次的劝学都无济于事。

    有家庭原因的，父母一方离异。孩子跟随父亲。父亲常年打工，对孩子教育不管不问，致使孩子懒惰厌学，待在家里不愿意上学。

    有孩子个人因素的，沉湎于手机和电脑游戏，深陷其中，不能自拔。一到学校就头疼反感，家长没办法也只能在家待着。

    也有社会的因素，家长们急功近利。已经十三四岁的孩子，开始跟随自己的父母到外面打工挣钱。凭借自己的双手开始养活自己。

    每个家庭有每个家庭的不同，每个孩子有每个孩子的不同，每个学校有每个学校的不同。不可能强逼每一个学生都要完美的完成九年义务教育。那岂不成了强盗逻辑，教育，还是要顺其自然。

      再者，学生辍学也不仅仅是老师的责任，也不能把它强压给学校和老师。学生完成九年义务教育，是学校、家庭、社会、村委社区等共同的责任，各部门只有相互配合，共同监督才能从根本上解决问题。