在语文课堂上灵活运用思维导图

幸运的我参加了暑假里的思维导图培训学习，五天的学习，让我这位零基础的学员，首先知道了什么是思维导图？原来思维导图是心智图，就是巧妙的把我们的大脑左右脑中的形象思维和抽象思维结合起来，提高我们的记忆力的一种高效的学习工具。

我们参加培训学习的老师明白了思维导图的神奇魅力，并在9月12日--14日，在中心校领导的安排下，分学科对全乡中小学老师进行了三天的培训，我负责二、五年级老师的培训，经过给老师们一遍系统的讲解，我心中的思维导图思路比以前更清晰明了许多，尽管画出的思维导图不漂亮，但至少可以做到了心中有图，短时间内画出一篇文章的思路轮廓。这是我学习后最大的收获。

  前两天在学习第八课《小桥流水人家》这篇课文，在设计板书时，课堂上我灵机一动，一边讲课，一边就顺手把板书画成了一副思维导图，不足之处是没有彩色粉笔，不能用鲜艳的色彩表现出来，不过关键词、理分支都还算清晰简单，做到了“心中有图，图中有我”。

  在我边写边画的时候，学生们也拿起手中的彩笔，跟随着我，也在纸上画出了一张张漂亮精美的思维导图，让我真心佩服学生的聪明机智。我知道，孩子们能画出自己心中的思维导图，就充分说明了这篇课文内容，已经深深记在他们的心里。

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虽然，现在孩子们大多数是在模仿我的图画，但是我相信，随着他们知识的增多和学识经验的积累，孩子们一定会有自己独特的创造，画出属于自己心中的思维导图！期待孩子们的精彩创作！

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我的两篇思维导图作业。