觉察故事11
陪伴孩子学英语第10天，每天我们约好晚上7点，一起读做一篇英语阅读理解。在这10天来，看着孩子对英语学习的自信一天天提高，读起来越来越清晰干脆，内心为孩子高兴。
昨天上午是英语课，老师让8:00-8:30背诵let‘s talk。前天晚上，我们俩在阅读理解后，猜老师会检查背诵，于是就多读了几遍。这次背诵，孩子几分钟就完成了。给我打来电话说，“妈妈，我背完了，但是我发现其他同学发的背诵音频有的才用了三四十秒，我的一分多...” 我说，“奥，这样啊，现在还有很多时间，试试多读几遍，再背下看看效果...” 就这样，晨读的背诵，在轻松的情况下进行....
回想学习第4天的时候，老师点名要背诵，他好紧张担心背不下来，觉得好难啊，还没开始背，就给老师发信息说，要过后再背给老师听。我记得那天，他是用了近30分钟完成背诵。
课上，老师发了4页试卷，让独立完成并实事求是打分数。孩子非常焦急的连线我，说又发试卷了，我都不会。我赶紧看了一眼试卷，主要是测试比较级。之前复习的挺好的。我意识到他被自己内心的恐惧吓着了。
"不怕、不怕，我看了，比较级测试，我们都做过的，这样我陪着你，你做吧，一道题一道题的看是考的什么？答案是什么？一题题的看....”
于是就这样连着线，他开始从第一大题开始做.....跟我想的一样，当他踏下心来做的时候，大部分的题，都会。只有个别的知识点有漏洞。我让他做了标注，课下复习。大部分的选择题，他都可以通过排除法选出来，正确率很高。
其中有两道题：
这道题，当时他问我bird 什么意思？我心想都学过啊...我没有发脾气告诉他是鸟。然后他不假思索的说不会，我问他swim的意思，他说是游泳。我说鸟能游泳吗？肯定不行，我们眯着眼选了B。后来，老师订正的时候，孩子打来电话说说，妈妈这道题错了，前面是can开头，怎么能出来aren't呢？我哈哈的笑了，原来是这样啊，哈哈鸟也会游泳啊。孩子笑着说，妈妈你也会出错啊！........ 其实做的时候我们俩一直在情绪里，并未加以思考。这是选择唯一错的一道题。
这道题，他做的时候，做到第3小题，他说怎么有两个答案啊BC，我一看也是，我说你先都写上吧。我刚说完，孩子说，妈妈不对，你看两个ABCDE，说明这是两部分题，应该选B。我突然才发现是这样，很开心的说 ，你观察推理的很对，真棒， 就这样做。
在后面的最后的阅读理解里，10道题全对了。孩子说，“妈妈，我觉得也没那么难。我一开始看到4页，就觉得好紧张啊，我担心我都不会...” “那做过之后呢？”“原来也不难。”“你看，阅读理解全对了，你怎么做得到的？""妈妈，其实阅读理解不难，答案都在短文里，只要仔细对照就可以找出来。” “真棒，这几天来，你坚持每天做阅读，你已经进步了好多了，今晚咱们继续哈。”他说,"好”。
改变故事
定位营11天过去了，我和孩子一起补习英语10天了，在这10天，我感受到自己陪伴中情绪上的变化。
期盼--受挫焦急--发脾气--关系紧张--觉察--调整--保持情绪稳定--孩子情绪稳定--放松思考--收获一点点进步
这个过程里，事实上，我们俩是相互陪伴的。
我感受到，孩子是非常敏感的，他能敏锐的觉察到你情绪的变化，在过去一次次的冲突里，父母情绪的不稳定，孩子未完成爱的确认，他会潜意识的一次次的用不懂不会挑战你，真的不会吗？未必。
而你又是如何面对的呢？以前我有一次，特别气愤，说，你给谁学的，爱学不学。我丢下他走了，他很愤怒也很伤心，说不学了。
这样的话，父母就中了孩子潜意识试探的圈套。他们就是不爱我，我为什么还要坚持，我偏不做……
而这次，在调整中，无论他怎么懵，我只要安稳的在那里，给他妥妥的回应，他不再顾七顾八，而是踏实的思考推理。真正回归到学习的路上。
而且在他慢慢表现的踏实后，我也不用再装作淡定，而是真的不带情绪的淡定。这个过程中，我们俩其实是互相支持的。
陪伴就是给他安全感。今晚继续。
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