何为主人？

何为主人？

今天的这节课真是长见识了，凉水井中学的教学方式颠覆了传统教学观，“学生为主体”让学生真正成为学习的主人。跟传统教师为主体的教学观完全不一样，给我们带来了盛大的视觉体验！

何为主人？

  特别是张老师在“对话教练”中提出的三个问题以及解决方法更是我们应该不断学习的东西：

        第一，为什么要把课堂教给学生。

        第二，把课堂教给学生后会出现什么问题？如何解决

          第三，如何把握对小讲师放手的度？

        针对这些存在的问题张老师都给予一一解答，尤其是第二个问题引发了我的兴趣。我曾经也开展过互助型学习课堂，跟张老师提出的观点是一样的，那就是会出现学生问题比较乱，问题特别多，教师精力不足等三个状况，对此我也想出了很多就解决的办法，但是效果并不是很显著，今天听了张老师的课，我恍然大悟！那就是必须让小组发挥起来作用，只有小组成员，才能做到乱而有序！

何为主人？

      针对今天的学习，我对本次小打卡的三个问题也有了一些自己的见解：

1.我们如何真正放手成为学习的主人？

第一，要相信学生可以做到。只有在充分信任的基础上，他们才能去努力做，让老师对他们刮目相看。第二，创建新型师生关系，创设宽松氛围。学生应该在那种愉悦宽松的学习氛围中才能做真正的主人。第三，教师应当充分的鼓励学生发现问题，提出问题，解决问题，通过质疑解疑让学生充分发挥他们的主人翁作用。第四，教师要适当放手，让学生真正成为课堂的主人，学生是主角，教师是配角……

2.如何理解课堂乱而有序？

乱而有序是指课堂中看似纪律很乱实则同学之间都在相互讨论问题，小组之间相互帮忙提升学习效率，

3.如何从自己课堂培养小老师？

  还是那句话“把课堂交给学生，让学生成为学习的主人”只有不断地锻炼他们，他们才能成为优秀的小老师！

何为主人？