互联网让我像领导一样思考

今晚的管理者提升班，我也顺利的进入学习，特别开心。刚开始以为只有校长和教育局领导才可以学习，普通老师止步，没有想到暖场时候我能够进去顺利听课，这让我很兴奋，因为我也想知道校长是如何思考问题和处理问题的，更想知道领导们是如何统筹兼顾全局的。

吴虹校长今晚说“员工要像老板一样思考问题，希望教师要像校长一样思考……”，教师真的可以像领导一样思考问题么？听了今晚快两个小时的分享，我信心满满，写下了我的第一份swot分析图。

互联网让我像领导一样思考

互联网快速发展的今天，互联网+教育必定要引领教育走上2.0，3.0甚至5.0……无论你在哪里，在乡村、县城、还是北上广大城市，都必须面临互联网的挑战，任何人都必须学习，才能不断的面对教育2.0以上的教育时代。

阳光课堂刘洮林老师在讨论区说：

“在网络学习中，一线老师和领导一样都是学员，没有鸿沟学习气氛真好”！

是的互联网让我们农村普通教师和领导站在同一起跑线上学习，是我们的荣幸，更是我们的机会，我们普通老师通过互联网学习让自己变得不再普通，普通教师可以站在校长的角度思考问题，提升自己的能力，让自己成为挑战自己的勇敢者，这就是小狮子精神的体现，既与时俱进，又适应新时代，不忘初心，勇敢的迈出互联网思维方式改变的第一步。

吴虹校长也说“如果我们不生活在未来，未来将生活在过去……”！作为一名普通农村教师，必须适应互联网时代思维逻辑，学习是必须努力做的，是第一步，也是成长的必经之路！

互联网让我像领导一样思考

教育信息化2.0从专用到大资源、从应用到素养、从融合到创新。告诉我们，要推进教育信息化2.0,必须认真思考三个转变”，是大势所趋，有共同的学习平台，建立学习共同体，学习成长，抱团取暖才是硬道理。

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教育信息化2.0将带来的改变，我们又一次学习上海张治馆长的教育信息化的几个改变：1、教育资源观的改变；

2、技术素养观的转变；

3、教育技术观的转变；

4、发展动力观的转变；

5、教育治理水平的转变；

6、思维类型观的转变。

张治馆长的观点，让教育信息2.0彻底改变教育的未来，让我们提前有意识的去改变自己，让我们更有能力去适应未来的到来。

吴虹校长今晚的又一句真理“教育不是把一杯水注满，而是把一堆火点燃……”。是的教育技术观的改变，需要教师把握每一次学习的机会，教育观念的转变很重要，需要教师有内驱力和动力观，才能主动学习，主动成长。相反，如果不主动学习，就会被社会淘汰，唯有改变，才能走到最后。就像吴校长说的——世界上唯一不变的就是改变！勇敢的改变，勇敢的小狮子，勇敢的迎接未来。

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一位管理者首先应该有的能力就是剖析自自己，统筹全局。剖析别人容易，剖析自己很难，所以要勇于挑战，改变自己思维最主要，要通过剖析自己取长补短提升自已，带领你的团队适应社会。

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互加计划用低成本，规模化，可复制，可持续的互联网学习方式，让农村孩子变得勇敢、阳光自信、有见识。让孩子们在成为留守儿童的同时并不孤单，他们有老师的相伴，有同学的陪伴，在学习中他们能够找到自己的优点，他们的心灵得到鼓励和认可，让他们在留守时期，找到了自信和开心的快乐童年时光。

老师通过“双师课堂”的教学，从关注课堂到关注孩子，让孩子们开阔了眼界，变得阳光自信，学生爱上学习，老师爱上教学。评价机制的转变，多角度评价学生，对学生应给予积极向上的评价，赏识教育，每个教师都要善于发现自己，发现学生的优点。好孩子是夸出来的，好学生也是夸出来的，开放式教学和开放性的评价，才是教育的目的。

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做一个爱思考的懒老师，做一个爱思考的懒校长，放手也是一种聪明的工作方式。所以只有爱思考的懒老师才能教出好学生，只有爱思考的懒妈妈才能陪出勤孩子，只有爱思考的懒'校长才能带出勤教师。在点亮乡村梦想的路上，教育必定能够变得简单、公平、快乐。

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我们要学习木杉小学徐萍校长， 学会观察、学会思考、学会汇聚资源、善于发现问题、充实自己、只要想改变，你就可以改变，共同努力振兴乡村教育不再是梦想，就在不远的明天。

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