何文静出生在农村，父母都是老实巴交的农民，她还有一个弟弟。她的父母知道要想改变他们的命运，唯有让孩子上学读书。
所以从小何家孩子的学习就是父母眼中的头等大事，只要是何文静或她弟弟在读书，那么谁也不能去打扰他们。
她的父亲最常说的一句话就是：砸锅卖铁也要让你们读书。
就这样何文静和她弟弟的成绩在村里一直是最好的。后来何文静初中毕业，考上了县里最好的高中——县一中。
在县一中，何文静由于成绩好，被班主任高老师任命为班里的学习委员，负责给同学们答疑解惑。
她刚开始觉得太耽误时间，而且自己也从来没有给同学们讲题的经验。
于是就乘课间高老师回办公室的空挡，找到老师，跟老师说：＂高老师，我和同学们都不熟，也从来没有给同学们讲过题，我怕我讲不好。而且我自己也有很多事情，也没有太多时间。＂
高老师了解了情况后，对她说：＂文静呀！人生只学习好是不够，还需要学会怎么与人沟通交往。你在给别人讲题的过程，也是在进行复习巩固，而且还会有你意想不到的收获。＂
她思考了一下，决定听老师的。但是她也没有把话说满，只是说：她试一试。高老师同意了她的想法。
县一中的同学大部分都是住校生，所以每天老师会把同学们作业中错误比较多的题目拿给何文静，让她利用中午或下午吃完饭的一部分时间，给大家讲一讲。
刚开始她讲的特别快，很多同学还没有反应过来，她就讲完了。所以听过她的讲解后，同学们还是迷迷糊糊的不会做。
就这样过了一周，周一的中午她又找到高老师说：＂高老师，我讲的他们都听不懂。我还是不要讲课吧！＂
高老师说：＂你今天上课看看老师们是怎么给大家上课的，然后再来找我。＂
下午上课时她认真听老师讲课，注意到老师讲题的时候会找同学们回答问题，还会找不同的同学说同一个知识点。
她心里想这么简单的知识为什么要重复呢，也太浪费时间了吧？
她带着这样的疑问找到了高老师。跟高老师交流后，高老师说：＂观察力不错！那你想想老师们不知道重复会耽误时间吗？＂
她沉思了一会儿，说：＂老师肯定知道。可是老师为什么还要重复呢？＂
高老师说：＂因为你理解力强，一听就学会了，可是理解力差的同学就不一定了呀！咱们有句古话：读书百遍，其义自见。就是这个道理啦！多重复几遍，基础差的同学才会理解呀！＂
她听后若有所思。
后来她再讲题的时候，讲解的速度也放慢了许多，有些地方也会找同学们回答问题，有些地方实在没听懂，还会想有没有其他的方法来解决。
经过一段时间的锻炼，她惊奇地发现，很多知识不用老师教，她也能自学了，而且还会从多角度思考，用不同的方法解决。
她想：这应该就是高老师说的＂意想不到的收获＂了吧。
于是她每次放假回到家里，要求弟弟给她讲题目，让弟弟平时在学校要多帮助同学们，给他们多讲题。
后来弟弟也考上了县一中，她考上了北京师范大学。
经过高中时期的锻炼，她不单学习能力提高了，与人交往的能力也提高了很多。
大学毕业后，她由于表现优秀，留在了北京教书，还在北京遇到了她生命中那个重要的他，从此在北京安家落户。
她在教学中也会让她的学生们多和同学交流，互相讲题。
弟弟后来也考上了一本，不过弟弟又回到了他们县城工作，把父母接到了身边照顾。
她每年回老家的看望父母的时候，她都会回到高中去看望高老师，感谢高老师当年的教导。
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