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低年级孩子的精读

低年级孩子的精读

作者: 杨宝宝漫谈 | 来源:发表于2024-08-18 21:47 被阅读0次

    我们都知道,阅读分为泛读和精读,默读和朗读。

    今天来说说精读,重点讲低年级的。

    所谓精读,必须建立在泛读基础之上,所以不矛盾,就像找到知己,先大致了解,接触,不然怎么知道是不是投缘,适合相处呢?

    其实,孩子很小的时候,会喜欢把一个故事,一本书,反复翻,自己已经会背了,还是喜欢你在给他说,这其实就是初级的精读:

    熟悉内容,展开想象,能够演绎,回答问题……

    低年级,我们的阅读主要是养成习惯,培养兴趣,在考试的阅读题目里面,问的问题主要是文本中有的,所以,我们在培养孩子的阅读速度的同时,讨论里面的内容,训练表达能力,也可以适当的拓展到人物品质方面,或者联系实际方面的问题。

    大人跟着读读,也说说自己的想法,也是很好的。

    以《笨狼的故事》为例,我们来看看:

    1你觉得笨狼是怎样的形象?这么笨的朋友,你喜欢他吗?

    2这本书,你最喜欢其中哪一段?为什么?

    3为什么聪明兔那么聪明,还愿意和笨狼做朋友呢?

    4《坐到屋顶上》笨狼为啥做到屋顶上,腿还是伸不直?

    5除了笨狼,还有哪个人物给你印象较深,是怎样的印象呢?

    6《笨狼找宝藏》为什么开始进去跳不上来,后来比较轻松跳上来呢?

    ……

    书中有可爱的笨狼画像,咱们可以画画,画出一幅故事情节的图片。

    也可以读其中的一段,最好是细节描写,人物的动作、表情之类的,说说为啥读这段。

    还可以回答老师提出的问题。

    甚至可以说说,这套书全部读完的感受。

    来,加入活动的孩子们一起读一读吧。

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