作为一名教师。上班时间大多是和孩子们打交道的，不管是课堂上或者是课外都会面对学生的学习和生活。
除了教文化知识就是教给孩子做人的道理，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，其中除了帮助他们解答学习上的疑惑之外，还要帮助学生处理学生之间的矛盾冲突。
其实有一些学生初中成长三年，可能一次矛盾都没有，一次都不会跟其他学生有矛盾，但是有的学生可能一天会有好多次和其他学生产生矛盾，原因出在哪儿呢？
我想大致有这么几种情况，其一就是有的学生太弱小了，有的学生觉得她好欺负，所以经常会发生这些弱小的孩子跟其他孩子的矛盾。
其二呢，就是特别霸道的调皮的学生，那么这些学生是唯恐天下不乱，即使其他的学生不跟他说话，这些霸道的孩子也总会找其他孩子的事，时不时都会闹出点儿打闹事情。
其三也可能跟两个孩子的情绪有关系，一时的可能因为某一件小事，可能控制不好情绪闹些纠纷。
第四点可能跟孩子的家庭教育有关系，比如说有的孩子是单亲的家庭，由于缺少爸爸妈妈的爱而造成了孩子心理不健全。也可能是由于家里边儿的爸爸妈妈就属于是那种爱动手的武力型的家长，那么孩子可能受家长言传身教的影响，造就了孩子也是爱动手动脚的情绪不稳定型的孩子。
因此我们要解决孩子之间的矛盾问题，首先我们要根据孩子的年龄特点，家庭环境等因素综合考虑去处理孩子的矛盾。
作为教师我们需要对学生的矛盾冲突进行预防，具体的可以抓好以下几个方面的工作。其一就是要打造孩子们的自信心，消除不良的情绪。特别不能够正确的评价自己，赏识自己，可能会心里有一些自卑，那么我们就要适当的引导学生学会鼓励自己，欣赏自己，消除自卑，在日常的工作中，多给这些学生提供自我展示的机会，让他们获得成功的体验，树立这些孩子在学生们中的良好的威信。
其二，用爱进行心理辅导，既然有些孩子就是因为缺少爱精神的关怀，那么我们为了促进孩子精神方面的健康成长，那就要从根源心理问题抓起，研究孩子的心理，对症下药，做好心理辅导教育。
第三作为教师要指导学生学会调控自己的情绪，一旦出现矛盾冲突，适当的时候一定要让孩子们冷静下来，让他们各自去思考一段时间，进行自我反思，然后再提出和解的方法，从而可以消除矛盾冲突带来的不利影响。
当然适当的时候也要教会学生进行换位思考，让学生从对方的角度去思考问题，让孩子们体验对方的情绪，通过感受对方情绪，从而可以达到理解和原谅对方达成和解的目的。
总之学生发生矛盾冲突是具有突发性的，作为教师，我们必须要以科学管理的方法去指导，有计划有目的有意识的进行有效的方法进行有序的管理。用爱心滋养，借助于心理辅导，以教育为主，采用多种手段为根本的措施。综合运用各种管理手段和方法，才能够有效的解决学生之间的矛盾冲突，从而才能够提高管理效应，促进教育和谐发展。
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