第一章 第五节 嫉妒、孤僻、社交障碍……
对于6～12岁的孩子来说，还没有形成对自我价值的认知，常常需要在别人对自己的态度、评价和关系中，不断寻找和确认自己在他人心目中的形象、位置、重要性等，所以非常怕被孤立。儿童时期良好的伙伴互动关系，能够帮助孩子慢慢积累那些对于他们长大后融入社会、与人相处非常重要的技能，比如懂分寸、知进退、留余地等。
此外，这个年龄段的孩子非常担心别人不喜欢自己，比如特别讨厌别人给自己起绰号，小学生中经常出现因为互起绰号而打架的事情。小孩子之间友谊的建立，不仅仅是对自我价值认知的需要，还有对安全感的渴求——喜欢意味着认可，认可意味着接纳，接纳意味着“我允许你存在”——只有当一个孩子在他所处的世界里不断被群体所接纳和允许时，他的安全感和自信心才能慢慢建立起来，并最终发展成“我允许我存在”的自我接纳与自我认可。
6～12岁的孩子很容易生活在别人的言论当中，被别人的态度和行为所影响。就像学习照镜子一样，他们需要在群体摩擦与融合中不断去发现自身的价值，不断确认，不断接纳，不断修正自己对自己的评价，不断调整自己对他人的评价的反应——这就是成长的过程。所以，家长要正确看待孩子的嫉妒、孤僻等社交障碍问题，不要随便给孩子贴上“自闭症”之类的可怕标签。
孩子从小在众星捧月般的呵护下长大，整个成长环境都是以他为中心，就很难让他建立起对离别的认知，更不知道什么叫“各自的空间”。所以，上学后，当那些被他视为“自己人”的小伙伴离去时，他总不能很好地处理这种失落感，甚至会认为朋友的离去是自己做得不够好，出现对自我的怀疑与否定。这就是孩子出现茫然、嫉妒乃至其他一系列的社交障碍问题的根源。
解决方式：
在家庭中，亲子关系永远不能超越夫妻关系——要让孩子明白：首先，爸爸妈妈是一个整体；其次，爸爸妈妈加宝宝是另一个整体。夫妻之间不能因为孩子的介入而失去良好的关系，这对于孩子理解“家庭关系”起着至关重要的作用，甚至将影响孩子长大后的恋爱关系、择偶标准和婚后生活的幸福感。
除此之外，孩子在社会发展方面出现的问题，还与母亲或父亲角色错位有关。”雯静继续说道，“现如今，仅仅是对衣食住行的提供，已经无法满足孩子的成长需求。在陪伴孩子成长的过程中，缺少爸爸或妈妈任何一方，对于孩子来讲都是遗憾的。无论养男孩还是养女孩，父母都天然承担着不同的职责。
哈雷曾经说过，如果要让心理咨询有善终，就要让它有善始，需通过对问题背后真实根源的商讨，来找出真正的解决方法。当你们在家庭中遇到同类问题时，应首先召集所有家庭成员，共同商讨自己在家庭亲子关系中的角色和职责，每个人都要清楚自己该怎么做，而自己又做错了什么，可能给孩子带来哪些不好的影响，等等。通过家长的自查自省，给孩子营造一个尊重、支持、平等的解决问题的氛围。越是爱孩子，就越是要坚持原则、懂方法。一旦找到解决方案，就要有始有终地坚持贯彻下去。
在积极行为引导法中，我们一直强调‘将问题外表化，问题就是问题，不要把问题等同于孩子本身’。
孩子是父母的‘复印件’，教育孩子，最重要的就是父母良好的言传身教，让孩子从小学会爱自己，学会爱他人，相信他人爱自己，相信自己值得爱——让孩子感受到充足的安全感，感受到‘不缺爱’，这才是父母给孩子的最好的爱。
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