乘法分配律的新想法
在教学乘法分配律的合并模式中，孩子能很好的理解合并的过程，既加的过程。比如：67×36+33×36，就是67个36加33个36等于100个36。但是，当遇到37×107-7×37时，就有部分孩子对减法感觉到不适应。尽管会有孩子说到就是107个37减去7个37等于100个37，这部分孩子依然有点感觉到不可思议。
明明是a×c+b×c=（a+b）×c，为何却出现了减法。
对于孩子的这种疑惑，可以用动画点子图来展示。比如：课件中是3个6加2个6得到5个6，教学时可以让课件倒退回去，变成5个6减去2个6等于3个6，为以后的教学打下一定直观基础。把这一动态刻入到孩子的脑海中去，教学需要让孩子有画面感……
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