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读|这本书让我意识到自己很失败——李希贵作品《为了自由呼吸的教育

读|这本书让我意识到自己很失败——李希贵作品《为了自由呼吸的教育

作者: 先主山下梁波涛 | 来源:发表于2023-01-03 22:17 被阅读0次
    文/涅阳三水

    这本书在网上看了很久,对于李~希贵校长也有了更多的了解。

    在这本书中,有三条线索——教学线,教育线,管理线——这三条线串起了一个一个生动鲜活的案例。

    读着这些案例的时候,总是想起李~希贵校长成长中的故事。

    李校长有一个爱书的爷爷,把热爱读书,热爱文化的种子,种在了李校长的心中。

    李校长有一个讲效率的母亲,有一个沉稳淡泊的父亲,这样的一对父母,在李校长的心中种下了幸福的种子,成就了李校长一生中能够孕育美好的土壤。

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    每每在阅读书里李校长写出来的那些案例的时候,总是会想起一个词:人文精神。

    每一个案例的背后,都蕴藏着尊重人,欣赏人,珍爱人,发展人的可贵思想。

    在书里有这样一段话:教育是农业而不是工业。

    的确是这样的,农业需要把一株株小苗,经过浇水、施肥、修剪,致使它终究能够成才,结出理想的果实。

    我想到了地里种的庄稼,有的肥硕,有的瘦弱,不管哪一种,都需要得到阳光的照耀,都需要得到雨水的Zi润,都需要自~由去生长。

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    在这本书中,有一篇文章叫《老师心目中不应该有坏学生》,读这篇文章的时候,被里边的一句话深深震撼了。

    这句话是这样说的:在老师的心目中不应该有坏学生,只可能有心理不健康的学生。如果你讨厌你的学生,那么你的教育还没有开始,实质上就已经结束了。

    作为老师,在接触一个学生的时候,通常是用成绩去衡量的。成绩不好的学生,就成为被贴上了“标签”的坏学生。

    读了李校长的文章,我深深反思自己的行为。

    老师作为成年人,面对着学生这群未成年人,总是要想一想,自己的所言所行,所作所为,符合不符合他们的心理认知。

    其实我们每一个老师要做的,就是尽可能去引导学生理解遵守规则的必要,去帮助学生纠正不合规范的行为,用我们自身的力量去影响学生,从而让教育的效果,在学生的心中生根发芽。

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    李~希贵老师有一条重要的管理思想,就是“让每一个人都感到自己很重要。”

    在读到这句话的时候,想起来小学的语文教材当中有一篇课文,课文的题目就叫做《我很重要》。

    李~希贵老师说:“每一个被管理者都是活生生的个体,你不把被管理者放在应有的位置上,尊重他们,理解他们,热爱他们,你的管理就不会有太大的成效。”

    这话说得很实在,不管你是多大的领导,不管是你担任什么样的学科,只要是在教育工作中,都会要和学生打交道。

    让学生意识到自己很重要,把这种理念根植在学生心灵深处,才能够使我们的教育焕发无限生机,才能够真~正的实现自~由呼吸的教育。

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    李校长经常要求学生,每天阅读10分钟,这些活动在学校进行了很多年,给同学们留下了深刻的印象。

    读到这些内容的时候,我总是想起来我们学校的读书活动。

    每学期开学之初,学校领导们都会发话,每天中午10分钟练字,10分钟阅读。可往往在每天的教学过程当中,这10分钟练字10分钟读书的要求,都成为空谈。

    作为爱读书的老师,多么希望学生每天有时间读那么一小会儿书,可这种念头往往成为比较奢~侈的念想,在教室当中没办法实现。

    因为要求学生必~须去掌握的任务,都没有足够的时间确保完成,又怎么样去实现那些不是必~须的任务呢?

    所以每每想起来,心里边就特别充满了愧疚感,不能够引~领学生读书,就是作为一个语文老师Zui大的失败。

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    在这本书中,特别让我动心的,是李校长从幼小开始到他执教,成为校长的经历。

    对于这部分内容,印象深刻的有这样一句话——“经过内心的沉淀,经过时间的检验,小时候成长经历的一些细节,都有根本的意义。”

    这些话语,让我想到当今的学生。

    他们生活在一个信息飞速发展,物质生活和精神生活特别丰富的时代,因为网络,这是他们终日沉迷于手机电脑的游戏当中,而忽略了对阅读的重视。

    作为一个爱读书的老师,肯定是认识到读书可以提高自我,认识自我,甚至改变自我。

    我在家庭的读书,影响到了自己的孩子,却无法影响到班级的孩子。

    每每想起来这些,我依旧觉得自己这个语文老师真是太不称职了,不能够引~领自己的学生爱上阅读,是Zui大的失败。

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