探索：
今天先生和孩子之间的冲突让我有了一些思考。
一、觉察那个当下的情绪
1、我很反感先生那样和孩子说话，武力霸道，很想和他对抗。
2、我也不接受孩子那样和先生对抗，没有礼貌与尊重。
3、我对他们充满了评判，尤其是先生。一个大人没有大人的样子，就会用简单粗暴的方法对待孩子。
我看见内心的纠结、撕扯与冲突。但我不能却不能当着他们的面偏袒任何一方。我也看见内心对完美父子关系的期待，希望他们能够和睦共处，希望他们能够有统一的意见。很显然这不现实。
二、采取的行动
在他们争执的过程中，我开始了解几天前拿回来的宣传册，因为现在暑期招生的特别多。我也希望儿子和我一起能到附近去看看其他学校（他不愿意）。我低声告诉先生为什么学校会收那么高的费用，不是无缘无故的，高费用一定有高费用的价值。他的火气小了很多，自己出去询问学校了。一会儿给我回来电话，说让孩子上学吧。而那个时候，孩子已经决定了不再上补习班了。（当孩子给我说这句话的时候，我感受到了孩子内心的委屈。而这个感受，正是我曾经体验过的感受，对爸爸充满期待，可是他却不能满足我的要求。）我来到孩子的房间，告诉孩子爸爸的决定，孩子说不上了。说着的时候，眼泪已经流出来了。我说，我们会有很多艰难的环境。他爆发了：“不是”。歇斯底里的声音。我知道他内心的愤怒，接纳他的愤怒，渐渐地感受到他情绪的消失，他开始看手机，听见了他咯咯地笑声。
下午，约先生一起去看电影，想再看《冈仁波齐》，先生在忙碌。依然和他很轻的说话，我知道不能点燃他的火气。他没有学习，他有固定的思维模式，他有他的禀性。我只能转化我自己。
他们都没有错，只是我内在的禀性的投射。孩子的对抗，先生的暴怒，都和我内在的种子有关。我不能继续制造新一轮的麻烦，要在此刻消灭这所有的火焰。让它化掉。
三、想老师会怎么做？
老师也会面对这样的场景，当老师面对这样场景的时候他会怎么做。
他同样会看到两个人禀性所激起的情绪。老师会等，会让他们把情绪发泄出来完，会说很少的话，继续等那个时机。
老师的内心没有评判，因为他知道这是人必经的过程，他知道每个人都有自己的禀性，而没有化性之前一定会经历这样的过程。
老师会在适当的时机给予引领，而一定是最恰当的时机，只是不是当下。或许会一个月，或许会半年，或许会一年。
老师会相信一切不会那么如自己所愿，一切都会是很正常的。只要自己有足够的定力，包容力，就一定能够引导到别人。
老师不会批评他们任何人，只是会引导，会让他们反省自己。
四、问题结束了
直到此时，两个人已经基本恢复了平静，虽然内心对彼此的态度还不能理解，但硝烟已经消失。我也看到内心归于平静。路漫漫，途中我们需要看见自己的承载，看见自己的宽容。
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