第52日：过分水岭，饮湖上初晴后雨
溪水无情似有情，入山三日得同行。
岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。
第52日：过分水岭，饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。
因为手痛，今天的字写得不好。
为啥手痛呢？因为今天正经八百的”疯魔”了一回，中午把孩子们全部发配去了奶奶家。
安安静静写了一下午的文章，准确点儿说是读《论语》学而篇的一个小结。洋洋洒洒近万言，完全的原创，深度思考后的融会贯通，把论语16则，变成了场景剧，去解释其逻辑关系，更多的是去”学”！去总结和创造。
晚上又花了一个半小时的时间，做了一次说书先生，更生动更口语化的给孩子们做了学而小结的演绎。
像是自导自编自演的小品，把孔子和学生们的表情，说话的语气都做了夸张的演绎，并启发孩子们思考，人物的出场顺序，为什么要由这样的人说这样的话，好处是什么？
更明确的告诉了孩子们，生活中时时事事处处都可以学习。希望他们也可以用学而学到的知识来指导自己，真正成长成德才兼备的人。
自认为写的最好的，阅读量却是最少的，点赞与评论也是最少的，有简友干脆留言说，文章好长，就点个赞鼓励一下吧。
由此可见，碎片化阅读对人之影响，缺少了系统的学习，又怎能深入浅出呢？
又开了一个新的文集，准备以这样的方式，细细说论语。也许进度很慢，但我知道，对我对孩子绝对是最宝贵的财富。
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