本周一切从新出发。
raz故事正式开启3本的泛读。
拼读故事结束前面的16-40本正式进入41本。
高频词进入第三阶段。
阅读进入e阶段。
只剩余一小部分的歌谣还未结束。
从故事进入，今天的material，all around the world，这些难一点的词短语，正式进入认识自然和世界的视角。故事的部分依然在持续中，虚构的人物还是占主要的部分，nonfiction的内容只占20%左右，慢慢进入真实的世界。
娃儿们感叹the wheel的完美运气
惊讶世界上还有这样的上学方式，how we get to school
bubble在生活中的不同呈现方式
不同的素材呈现了不同的视角，带着惊讶、好奇、运气来接近真实和非真实的生活，如梦境一般不真实，也如现实一般真实。虚虚实实分不清楚，在不同的情景中感受人物、画面带来的感悟。
diamond说，那个wheel怎么那么运气好，正好装上货车。
Chris说，他们这样上学不害怕吗？
Elsa说，我可以吹出泡泡。
阅读中引发的闲言碎语，我静静地听着，无需回答。让娃儿们自然而然泛起自己的涟漪，不需要正确错误，只享受此刻自己的遐想、"瞎想"。偶尔出个神也无伤大雅。阅读的魅力或许就是在不经意间自己的那点小小感悟和联想。
想完后，该干点正事了。自己来描画自己的情景，用句子来帮助自己达成。5个词，10句话，当堂写出来。看来下次可以让她们自己来分享写的好的句子了。
先写完的娃准备自己的故事讲述，不知不觉我已经带他们进入每次课都需要和能够讲故事的过程了。娃儿们还没有觉知到，已经沉浸在准备故事中了，完全没有意识到以前一周只需要讲1次，现在慢慢形成了一周2次的频率，而且每个人还兴冲冲地来挑战，这样的顺其自然也挺好。
今天Kevin第一个主动来讲述，和以往的紧张和不确定不同，很淡定，也很自信，至于你讲多长时间，这不重要，重要的是愿意主动积极地尝试和参与，让自己站上去第一个讲 ，这份勇气可赞。
Chris第二个挑战，已经习惯了积极参与，今天略微有些紧张，ng两次，我轻轻地说，多试几次没关系。我清楚她在挑战更难的故事，心里打着鼓，对自己的不信任还是有一丝丝的，如果从旁的环境给予她支持和包容，她自然而然就越过了这个困难了，于是给她搭个桥，让她看看桥上的风景。讲完后酣畅淋漓，心里美滋滋的。或许有时候的跨越就在一瞬间，而幸好我一直在你身边。
diamond今天意外地讲完了45秒的流畅表达，我清楚他鼓足了勇气，一直想突破一次不忘词，不紧张。今天终于实现了，或许离自己心目中的期待还有一些距离，但今天的勇敢已经成长了。
Elsa主动讲述上周借阅回家的故事，看完后立马用自己的话来讲述，你真的挺勇敢的，也愿意大胆地尝试没有了章节的局限，反而自然而然地讲完了整个故事，看完故事来复述，又get了一个技能，原来你可以做到的，只要你敢于尝试，不去害怕结果，做就是了。为你的勇敢而鼓掌，更应该为自己的努力和用心点赞。
每一次准备故事前，娃儿们都会在教室里找个自己舒适的角落来静静地待一会儿，或许像乌龟的壳，鸟的窝，我们祖先的山洞，这都是你的避风港，为你遮风挡雨，避一避、静一静，然后再勇敢地站上台。
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