201904青椒随想

          今天接到一个久违的朋友电话，在电话中我们聊了很多，大多是关于怎么上好互加课，怎么才能成为优秀打卡，怎么制作美篇这些话题。朋友间的聊天令人很愉快，也让我反省，是不是也该写点什么呢？

            这学期的青椒听课又开始了，我很开心。原来，以为老青椒不能听课了呢，因为工作群里都没有了课程预告。在听了几节课后，发现寒假都有勇气读书会和分科学习，感觉自己错过了几个亿。

            在上周的勇气读书会上，来自南疆的王老师给我们讲解了思维导图的制作。我一见到老师制作的思维导图就被震撼到了，非常之精美，内容又明了，真是梳理思维的绝对利器。我想学，于是我自己也来画思维导图，发现自己画主题图时大脑空白；画导线时没有美感；提取关键词时不像老师的两个字两个字，而是一串串的。要怎样才能画成王老师那样呢？好希望王老师继续来一节课，传授解惑。

郑老师的思维导图 郑老师的思维导图 自己的丑图 自己的草图

            学海行舟，不进则退。

            每天，总觉得时光总是匆忙。于是文字在草稿箱里保存了一天、二天……一周、二周……直至忘记。都说时间是海绵里的水，挤挤总会有的。难道是我的海绵风干了，还是我不够用力？不管怎么说，学习不能停止，动笔不能忘记。我不想成为山顶洞人，也不想变成井底之蛙。

            昨晚上听了青椒分科的周一甜椒语文场，窦老师非常风趣迷人。窦老师说改变她的是从2016年开始的录课和出试卷。录课能一点一点找出自己的缺点，一步一步去完善自己。出试卷能让自己去反思课堂。我想了又想，录课我勇气不够，出试卷我硬件不够。要跨出一步，真的没那么容易啊。

              当然，窦老师还有其他干货呢，学到很多。

窦老师分析教材的方法 要通读要归纳 窦老师学情分析 窦老师学生已有知识经验分析

          师范所学已忘光，几年上课已走进越来越简化的固有模式，而窦老师的课程让我重新将理论和已有实践联系起来，真是特别的恰恰好，听课听得很有共鸣，很是舒服！

          青椒啊，很荣幸我也是一棵小青椒。