边缘人

边缘人

我年轻的时候，刚上讲台没有什么教学经验。对待学生的一些问题更是没有方法。特别是寄宿式学校，孩子的问题就比较多，因为一天到晚吃喝拉撒都和孩子们在一起。有些时候，一急燥就会说出过头的话，比如说一个孩子一会儿跟这个打架，一会儿那个闹矛盾，我们就会说谁都不要理他。那时候还年轻，不懂的这个时候已经伤了学生的心。让孩子在这个陌生的环境更加孤独，内心更是充满了惶恐。慢慢的他将成为了一个班级的边缘人，他会变得不爱说话。他会变得缺少笑容。他会变得没有安全感。

过了不惑之年，感觉内心越来越平静，看待问题也越来越全面。虽然还保持着一颗童心，因为有了自己的孩子，更多的一面是展现自己的温柔，但是原则问题还是那么的坚决。特别是低年级的孩子，如果一个姑娘比较乖巧，比较讲卫生，而又比较懂礼貌。成绩又优秀，那么他的朋友就会多一些。一个男孩子。如果比较仁义，懂得谦让，读书又多，又特别爱帮助同学，成绩优秀，那么他的朋友也会多一些。反过来，不论是男孩子还是女孩子，比较不讲卫生，桌斗整天都乱糟糟的，上课时候又不遵守纪律，这时候大家都会对他很反感。因为孩子不像大人，他看到了什么，想到了什么，他都会表达出来。甚至有的时候他们对个别学生就会出现排挤而出现取笑…在我看来，这都是非常可怕的事。如果出现这种情况，这个孩子慢慢的就会成为一个班级的边缘人。观察了很多很长一段时间，班里面并不存在这种情况。没有这种情况。是不是就不进行教育呢？有时候它是一种缺失。

今天借助一个绘本儿《不要随便排挤别人》，把这个问题讲给同学们听，以故事为载体，孩子们对这个问题懂得更透彻。分享给大家，不论是对学生还是对老师，希望有所启发。

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