彭婆小学 郑晓燕
从加入我们彭婆小学开始，就在张校长的带领下，对小组合作学习进行过专门的培训学习。几年来，感悟颇深。小组合作学习是积极倡导的有效学习方式之一，我们在实施时，确实也体会到了其中的收获。
收获是:1、 学生在小组合作学习的过程中，能互相帮助，学习气氛活跃,学生能自主学习，快乐学习。2、教师的工作强度有所缓解，比如:收缴作业，检查更正都有小组长去完成，这样，既减轻了老师的工作量，又煅炼了学生，学生的学习效果较好。
但困惑也不少: 1、有些小组的合作学习则成了学优生发挥.自己潜能、表现自己才能的舞台，而相对而言的学困生则往往被忽视，无形中失去了思考、发言、表现的机会;2、有些小组合作学习，合作之前缺乏必要的前提准备就匆忙展开讨论，小组合作次序混乱，学生发言七嘴八舌，没有中心; 3、有些小组合作学习的问题、内容过于简单，缺乏讨论、研究、交流的价值，学生在合作时无所事事，浪费课堂时间等等。
综观上述问题，我认为要想切实有效地开展小组合作学习，解决困惑的对策我认为应该从以下几方面入手: 1、培养学生合作意识。2、 教给学生合作技能。3、 发展学生自主能力。4、善察学生合作需要。5、 共同制定合作目标。
总之，小组合作学习是-种行之有效的学习方式，是培养学生良好学习品质的学习方式，我们要通过不断的指导，长期的熏陶，积极引导学生吸收、内化。
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