第五课教育的核心在于赞美与批评的平衡

第五课教育的核心在于赞美与批评的平衡

总是想，争取在早上把这20篇文章彻底可以描述完成。因为经常下午还有各种各样的事情，只是不知道现在能不能够完成这个任务，普遍来说，我现在写作的速度的话，基本上要到下午五六点钟左右去，才能够把20篇文章给描述完。

凡事讲得越快一点，可能会越好一点，主要是有的时候讲得太快了，很多思路各方面的话也跟不上这种，讲课的速度跟进度，因而就没有办法去在早上的时候把所有的东西讲完，因为要想讲到20多个不同的主题，相对而言也是有难度的。

人生总是这么一个不断的进行一个自我挑战的这么一个过程，实际上我还是很喜欢这种讲课的情况跟范畴，因为可以将自己的大脑彻底的放松放空，在彻底的放松放空以后就不会有什么烦恼，因为所有的烦恼都在这个过程中，下一次放假与描述完成了。

有的时候会看到天上飞的，麻雀啊，或者是蜻蜓啊，或者各种各样的小昆虫爬来爬去，总是觉得他们的生命，虽然非常的小，但是也有他们精彩的一部分。

很多时候我们总是出于我们自身的立场，而去忽略了其他人的精彩。

就如同我们经常说说的一句话，我们只有能够看到别人身上的精彩，才能够感觉得到自己身上的精彩。

就像我们经常所看到的，所说的，就是，在前面所说到的本源意识一般，只有我们经历过很多很多的意思，在我们的脑海之中，我们才能够去觉醒自身的本源意识。

同样的，我们要看到对方的精彩，才能够感受到对自己的精彩。这实际上是一个相互感应的这么个过程，一个人倘若总是不断的持续的去批评批判对方的方式去生活，那么他所能感应到的，往往也是自己身上的缺点和缺陷，因为他在感应到对方的批评跟批判的时候，他会不自觉的想到自己。

正如同我们经常所说的一句话，爱出者爱返。让我们不断的去赞美别人，不断的去看到他人身上的优点，那么我们也会看到自己身上的优点。

实际上来说一个人的心理健康的，维持，往往是需要对自身的认可，大于对于自身的批评与改进。

批评与教育是人生命中不可或缺的部分，然而却并不能够成为人生命中的主流。

因为这种批评与教育绝大多数会消耗自身的能量，使得我们难以去改进自我，哦，我们很大程度上的话是需要生活在赞美，生活在自身的优秀，生活在自身的精彩之中，通常而言，我们会把这种人生的精彩比作十，批评与教育，只能够占到人生命中的1/10左右。

因为人往往难以承受这种持续被批评的环境，持续被攻击的环境，他的自我的修正是不能够超过自身原有数量的，10%，倘若超过这个数量，他自我的修复体系就会因此而崩溃。

就如同我们所说的，如果一个人成天的在批评你，那么他绝对不是为了你好，而是他在摧毁着你。

一个人往往需要对方赞美他十句之后才能够，批评一句，因为赞美会给予对方能量，批评会帮助对方走向更美好的状态。

倘若一个人批评对方十句赞美一句的话，那么她给予对方的能量是无法帮助对方，修正自我的。

反而会持续不断的对于对方的精神世界加以摧毁。

这就是我们所说的，人要活在自身的精彩之中，才有足够的能量去改变自身的缺陷。

第五课教育的核心在于赞美与批评的平衡