《金秋8月 硕果飘香》

    8月是相遇的日间，8月是学习的时间，8月是收获的时间。

    很荣幸参加2019年暑期的兴成长计划的培训，4班的信息化素养提升班学习的过程中的到许多老师的帮助，很是感谢，让我有了很多的的收获。

      学习就是改变，学习就是提升，尤其是现代化技术变革发展的时代，在这里，我们通过网络学习了先进的教学理念，也有了思想上的重大的转变，从最开始的如何打卡。到后来沉淀下来认真的学习，都是一种提升。

      在第五讲座里面，朱思思老师给我们带来了教学实践中思维导图的知识盛宴，让我们对思维导图又有了一种新的认知，在没有学习之前，我就感觉思维导图不就是拿出笔来，随意的画上一个大括号，写点东西就可以了，但是当我认真学习了这节课后，让我意识到，我的想法是错误的，因为思维导图是要分析结构，还要分析它的内容，思维导图，分为括号图、树状图（用于分类与）、圆圈图、气泡图、双重气泡图（比较和对照的）、桥型流程图、多重流程图（事物产生的原因），思维导图还可以用于更多的文字或者图片去表达，而且在教学过程中知识的归纳，思维的发散，逻辑的梳理，写作，阅读，合作探究都可以用到思维导图的，每个学科也可以运用，方便教学，也方便学生学习，达到一目了然，能更好的掌握所学知识的目的。

        在学习完思维导图的课后，面临一个很难问题。就是用思维导图进行打卡作业，当时蒙蒙的状态，感觉好难，老师说可以手绘版本的，我当时好开心，手绘的比电脑制作的能简单点，于是我就自己动手画出了一个思维导图，虽然看上去很简单，但是我认为我尽力了，可是后来，我发现我的小伙伴们大部分都是用电脑去制作思维导图了，手绘的也很工整，而且也有针对性，我开始反思了，是我真的尽力了吗？还是说老师留的作业太难了呢？最后我终于找到答案了，是我没有用心去实践操作，我有进行了一次手机APP 的思维导图的制作，虽然没有那么好，但是我感觉这也是自我的一个突破，学到知识必须实践操作，这样才能真的有所提高。

        很感谢这次的网络相遇，学习和培训，让我有了一点一点的转变，很珍惜平台给我培训的机会，让我们了解教育改革的理念，希望以后还能参加这样的培训。

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