文/梁树丽
成长
我讲到英语单词grass的时候，孩子们突然出现了脑回路，他们竟然开始插播广告，他们问我是否知道咱班的校草。
我们永远都不知道孩子们会在哪个地方急转弯，他们像一辆在高速路上奔跑的车，可能只是一个稍不留神，他们就会变换匝道，我们无法确定他们一直存在的不确定性。
英语学习是没有边界限制的，也就是说我们不要把思维局限于教材内容，只要我们愿意到处都是学习资源，既然大家对这个“草”感兴趣，自然我就得跟着孩子们的需要行走。
谁是校草不是我最关心的，我首先想告诉孩子们的是此草非彼草，因为校草的表达并不是school grass而是 school hunk.
用英语单词做教育也是一种智慧，很多时候我们习惯用道理强化思想，但有些道理必须是先明白“道”然后才能知“理”。
“校草”在英文里的地道表达是：school hunk。这里的hunk愿意是食物切下或掰下来的大块或大块，后引申为富有魅力的男子或猛男。school hunk就是学校里最魁梧性感的男子，当然就是校草啦。
我们班的校草是谁？
越洋！
这个孩子我是知道的，他是我最喜欢的一个学生，喜欢他是因为他比同龄的孩子更懂事，最起码在我们班上他的情商很高，当然不可否认他长得也帅气，大家认为他是班草也是正确的选择。
我以为我可以继续上课了，没想到班上学生兴致盎然，他们开始又接着告诉我班上还有班花，大家喊她”大美丽”。
美丽的英文是beautiful，它的名词是beauty,所以我们可以说 class beauty，当然还有用babe和belle这些单词。
我开始顺着孩子们的眼睛寻找他们口中的班花是谁，没想到孩子们看向了教室最后面的一个女孩，然后不怀好意地笑了。
这个女孩我是知道的，她一直坐在教室最后一排她成绩并不好，而且人也不善说话，每次课间操跑步的时候她总是在最后面，她胖胖的身体限制了她行动自由，当然我们不能这样说孩子，只是说她的鞋影响了她的发挥。
在班上这样的孩子自然是会被排斥和欺负的，大家给她封了一个班花的称号，这是赤裸裸的讽刺，而她脸一红，坐在那里竟然没有半分的反抗，我的心被刺痛了。
“为什么喊大美丽？”
“因为她名字里有个丽字。”
“要是这样的话，我觉得咱班的班花非我莫属，因为我的名字里面不只是一个丽，我有满树的丽，谁有我牛？”
孩子们有点始料未及，他们竟然忘了英语老师的名字。我开始变得严肃，我走向这个女孩，告诉她为了我们名字的缘分，从今以后我们就是班花组合，有我在，你就是班上的王。
我们做老师的要有敏锐的观察力和洞察能力，有时候不是简单的批评教育就能解决问题，我们要有一个安全措施护航，而我最简单粗暴的方式就是宣誓我的主权，我的地盘我做主。
“从此以后你就是我干女儿！”
“老梁！”班上的小紫同学喊我，他似急于表达什么。
“你喊老娘有些过早，我还没任你做干儿子呢。”
“我喊的是老梁。”
“又喊老娘，好儿子。”
看着他欲辩无言的样子，我差点笑出来。
我这一节课正讲第12模块保护环境的作文，刚列出两条建议就被孩子的各种草收割了，我必须把他们的思想拉到正确的位置。
We should plant more trees and grass.
写到“种草”，我突然在想这个短语还有其他意思吗？我记得上周我写了一篇好书推荐的，当时张瑜老师说她要“种草”这本书，她说的种草用英语怎么说呢？这个问题我还真没有想过。
不知道并不丢人，但不知道还不去查清楚就是态度不正确了，我开始在网上查这些。
“种草”是在一定的影响下产生了好感，然后有了购买欲。那“种草”的翻译就可以用influencing，或者put …in one's head→把好物塞到你脑海中，让你印象深刻：
That influencer really put that dress in my head.
那个网红给我种草了裙子。
当然有“种草”就有“拔草”。
我们在买一件东西时会习惯先看看别人的评价，如果发现已购买的人说“不好用”“别买”之类的，那我们很多时候就会打消购买欲望。
“拔草”用英语又怎么说? “拔草”的翻译可以用de-influencing就是被反向影响了，不是受人影响有购买欲，而是受人影响打消了购买念头。
没想到一个草竟然让我学到了这么多东西，或许学生学到的是一个道理，但对我来说，我学到的是一个用学科育人的路径，当然通过学习，我发现自己还是有很多未知，所以只能一边行走，一边学习。
“老师，快看！那是校花！”
“当颜值撑起了才华，那是校花；但当颜值撑不起才华，就是笑话。”
我看了看一脸茫然的学生，笑笑走开……
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