这题目源于一首歌词，不用再解释了。
却说一位学校女老师晚上在群里发了一则消息，问在学校的老师（因为是双休，好多老师休假了，她次日要给毕业班补课所以在学校）谁有止痛药。我是看了好一会儿没有人回应，觉得不便在群里公开对话，就和这位老师私下联系，送去了药（因为自己家距离学校不远）。而送去时，她说不行，得去医院，已经让另一位同事开车送，于是自己就没有再跟去。过后，自己后悔自己匆匆离开，而且问她手头上方便不方便也没有，唉，不说这些了。
这些年，我们实施的课程改革，弄坏了教育，弄乱了人心，也忙死了师生，我不敢说这没有收效，在成绩上，在名次上；而这样大的动静还在如此的搞着，根本就没有停下来的意思，可我敢这样说，能够这样坚持下来的老师的确是少有的好老师，能够这样读下来的学生也的确是好学生。
什么好呀，那就是身体好。
学生整日的大量的埋头书写，我们做老师的整日的大量埋头批阅，我们的视力，我们的颈椎，腰椎早已经埋下了健康的隐患。这即便不是今天发病，那就一准是明天发病。而我们的好领导，真是好领导啊，还一个劲的一方面提醒注意身体，另一方面不住的大会小会上叫喊按照高效课堂的模式教学，这我确确实实是要晕了。
诸位，诸位，但凡有点脑子的人稍加想想，我们每个人长得一样不一样呢，那么，我们的教学活动能够用模式来进行教学吗？难道以前的课堂是低效课堂吗？整天在上面指手画脚吆五喝六颐指气使，似乎谁不认识他就是个官一样，讨厌透顶！
还有，还要让老师们在师德承诺书上写那一套套，不是脱裤子放屁吗？让老师廉洁自律，那么你们做领导的做到了吗？住房，收押金；老师们使用笔记本电脑，收押金，想想对全县老师这样收押金收下来那该是一笔多么惊人的金额啊！而且，将老师们的乡镇补贴说克扣挪用就克扣挪用，真有胆子真有能耐啊！
现在，这打着教育改革的幌子，让老师们学生们在这史无前例的超强书写量的教育环境下学习工作，我们做老师的都成为了他们这帮骗子和无赖的帮凶了。话又说回来，我们也在无奈的糟蹋着自己的身体。
借用一下歌词“马儿呀，你慢些跑”只能说是我们下面这些做教师的一厢情愿罢了，可是做领导的就是要成绩，就是要名次。而这里面，又有什么玄机与猫腻，我只想说，他们，他们的的确确真真正正的不要脸！
因为，他们用他们追求的所谓的他们的成绩名次摧残了和摧残着我们今天的基础教育，而他们还有脸赖在台子上不知害臊不知羞耻的依然指手画脚，这简直就是一个地地道道的流氓而已！
我们的老师如此辛苦，我们的学生这样受累，我们的教育依然被禁锢着，这全是某些将教育官僚化，功利化，专制化，奴役化的恬不知耻的领导所为！说得更明白些，学校已经是某些领导的天下，大伙儿纯纯粹粹只是一个打工者而已，什么教师不教师呀！
或许，可能说这位老师的病与我们的教育毫无关系，可是请下来打听打听，了解了解，是谁让我们今天的年轻教师年纪轻轻的现在就已经早早厌恶了教育，产生了极强的职业厌倦感，是谁让一线的教师因工作繁重而怨声载道疾病缠身，是谁将辛辛苦苦奉献了大半辈子的老教师以及没有任何工作瑕疵的年轻老师无情寡义绝情绝义的分流更低一级的学校里面去，又是谁不安分教育，削尖了脑袋争着挤着明里暗里想方设法千方百计的往当官的地里去？
马儿呀，你能慢些跑吗？
嘚儿——，驾！
丁酉年正月二三晨于放郎宅
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